{"id":102059,"date":"2020-09-09T08:53:25","date_gmt":"2020-09-09T11:53:25","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=102059"},"modified":"2020-09-09T08:53:25","modified_gmt":"2020-09-09T11:53:25","slug":"sucessao-na-ufpel-propostas-da-chapa-2-ufpel-mais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/sucessao-na-ufpel-propostas-da-chapa-2-ufpel-mais\/","title":{"rendered":"SUCESS\u00c3O NA UFPEL : Propostas da Chapa 2 \u201cUFPel Mais\u201d"},"content":{"rendered":"

A UFPel ter\u00e1 elei\u00e7\u00e3o nos dias 23 e 24, e as quatro chapas concorrentes foram questionadas pelo DM. A publica\u00e7\u00e3o obedece a ordem de envio das respostas<\/b><\/p>\n

Por Carlos Cogoy<\/p>\n

DM – Qual a nominata da chapa, e o motivo pela escolha da designa\u00e7\u00e3o<\/i> do grupo, uma s\u00edntese que evoca quais princ\u00edpios e metas?<\/b><\/p>\n

CHAPA 2<\/b> \u2013 <\/b>Nominata com <\/b>F\u00e1bio Vergara Cerqueira (ICH), candidato a reitor;\u00a0 Isabel Cristina Rosa Barros Rasia (FAT), candidata a vice-reitoria; Luciana Marini Kopp (FAEM), e Ana Regina Romano (FO), participantes da Chapa.<\/p>\n

O<\/b> Grupo UFPel Mais<\/i><\/b> reconhece e admira a longa hist\u00f3ria da universidade, para ter chegado at\u00e9 aqui, obra de gera\u00e7\u00f5es, de toda a comunidade e das lideran\u00e7as escolhidas. S\u00e3o 51 anos de UFPel, mas 137 anos se considerarmos a c\u00e9lula mater. Agora \u00e9 preciso ter ousadia para pensar a universidade do futuro, dos pr\u00f3ximos 50 anos!<\/p>\n

UFPel Mais<\/i><\/b> \u00e9 mais compromisso com o desenvolvimento local e regional, fruto de um projeto din\u00e2mico e participativo, amadurecido ao longo de dezesseis anos, envolvendo todos os segmentos, as diversas \u00e1reas e, agora em 2020, renovado e pensando a universidade para o presente (pandemia e p\u00f3s pandemia), com olho no futuro.<\/p>\n

N<\/b>ascido em 2004, com o movimento \u201cCi\u00eancia, cultura e cidadania\u201d, o projeto se atualiza com os novos quadros de docentes e t\u00e9cnicos, e novas gera\u00e7\u00f5es de estudantes. Somos um grupo que busca conciliar os preceitos da Universidade Humanista que queremos, com as possibilidades reais da universidade que praticamos. UFPel Mais<\/i> combina humanismo e administra\u00e7\u00e3o moderna, \u00e1gil e mais racional, que enxergue pessoas para al\u00e9m das planilhas e n\u00fameros.<\/p>\n

Q<\/b>ueremos uma universidade mais desburocratizada, mais dialogada e criativa, que nos desafia perante as consequ\u00eancias da pandemia. Defendemos a pluralidade<\/b>, o respeito \u00e0 diversidade <\/b>e o equil\u00edbrio entre \u00e1reas<\/b>. Queremos uma universidade cada vez mais inclusiva, nos crit\u00e9rios \u00e9tnico-racial, para negros, quilombolas e ind\u00edgenas; e no crit\u00e9rio de g\u00eanero, com aten\u00e7\u00e3o especial \u00e0 popula\u00e7\u00e3o LGBTQI+. Avan\u00e7aremos na acessibilidade, para os portadores de defici\u00eancias visuais, auditivas e de locomo\u00e7\u00e3o. Mas queremos tamb\u00e9m mais internacionaliza\u00e7\u00e3o<\/b>, numa <\/b>aproxima\u00e7\u00e3o com mais pa\u00edses, com foco especial nos BRICS e \u00c1frica.<\/p>\n

DM \u2013 Como a chapa avalia a atual gest\u00e3o na reitoria da UFPel?<\/b><\/p>\n

CHAPA 2<\/b> – Houve avan\u00e7os, mas se imp\u00f5em mudan\u00e7as inadi\u00e1veis. O ambiente de trabalho est\u00e1 precarizado, sobretudo nas rela\u00e7\u00f5es humanas dispendidas aos servidores. T\u00e9cnicos e professores precisam estar bem amparados e valorizados, para poderem desempenhar bem suas tarefas com alunos e a comunidade. A atual gest\u00e3o tem gerado inseguran\u00e7a no corpo docente ao questionar direitos consolidados h\u00e1 mais de duas d\u00e9cadas; nos t\u00e9cnicos a percep\u00e7\u00e3o geral \u00e9 de desvaloriza\u00e7\u00e3o. A gest\u00e3o carece de um olhar mais humanista na rela\u00e7\u00e3o com as pessoas.<\/p>\n

A<\/b> presen\u00e7a da UFPel na comunidade poderia ter sido mais forte, como no passado. Viram-se bons resultados com a Rede de Museus e os tr\u00eas museus que abra\u00e7am a pra\u00e7a (Carlos Ritter, Museu do Doce e MALG). Mas faltou vis\u00e3o ao Dirigente M\u00e1ximo para querer, e apoiar um projeto mais amplo, olhando o conjunto do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico-arquitet\u00f4nico do qual a universidade \u00e9 respons\u00e1vel.<\/p>\n

\"Candidatos

Candidatos F\u00e1bio Vergara Cerqueira e Isabel Cristina Rosa Barros Rasia<\/p><\/div>\n

DM \u2013 Quais os principais eixos tem\u00e1ticos e propostas para o corpo discente?<\/b><\/p>\n

CHAPA 2<\/b> – a) ensino p\u00fablico, gratuito e de qualidade<\/b>: manuten\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

b) CALEND\u00c1RIOS ACAD\u00caMICOS<\/b>: Na pandemia e p\u00f3s-pandemia, tomaremos medidas de flexibiliza\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o dos cursos para minorar os preju\u00edzos aos discentes e manter acesa a chama universit\u00e1ria.<\/p>\n

c) ASSIST\u00caNCIA ESTUDANTIL<\/b>: melhoria e rapidez no atendimento ao nosso estudante nos primeiros seis meses de ingresso, oportunizando provisoriamente moradia na CEU e alimenta\u00e7\u00e3o, at\u00e9 sa\u00edrem os resultados das bolsas;<\/p>\n

d) LAZER, ESPORTE e SOCIABILIDADE<\/b>: AABB ser\u00e1 um centro de esporte, lazer e cultura. Valorizaremos as Atl\u00e9ticas, construiremos quadras abertas vers\u00e1teis nos campi<\/i> Anglo e Cap\u00e3o do Le\u00e3o, com pistas de atletismo no entorno. Implanta\u00e7\u00e3o de ambientes recreativos para a intera\u00e7\u00e3o, com \u00e1reas de conviv\u00eancia e cantinas.<\/p>\n

e) SA\u00daDE<\/b>: Criaremos o Ambulat\u00f3rio para a assist\u00eancia m\u00e9dica, odontol\u00f3gica e hospitalar aos estudantes, t\u00e9cnico-administrativos e professores, incluindo assist\u00eancia psicol\u00f3gica.<\/p>\n

DM – Principais eixos, propostas e temas para os servidores t\u00e9cnico-administrativos?<\/b><\/p>\n

CHAPA 2<\/b> – a)<\/b> Retomada da jornada flexibilizada de 30h para os servidores t\u00e9cnico-administrativos;<\/p>\n

b)<\/b> Garantir em todos os locais de trabalho de ambiente respeitoso, em que o t\u00e9cnico se sinta valorizado;<\/p>\n

c)<\/b> Condi\u00e7\u00f5es de biosseguran\u00e7a para futuro retorno \u00e0s atividades administrativas presenciais, e reformula\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de insalubridade;<\/p>\n

d)<\/b> Discutir a regulariza\u00e7\u00e3o do trabalho remoto em regimes cont\u00ednuos, ou de revezamento nos setores cab\u00edveis, como alternativa para distanciamento social preventivo;<\/p>\n

e)<\/b> Incentivo efetivo para os t\u00e9cnicos realizarem p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

DM \u2013 E para o corpo docente, as principais propostas? <\/b><\/p>\n

CHAPA 2<\/b> – a)<\/b> Garantia da carga hor\u00e1ria m\u00ednima em aula determinada pela LDB;<\/p>\n

b)<\/b> Diminui\u00e7\u00e3o de burocracia e tarefas redobradas, liberando mais horas para as atividades acad\u00eamicas. PADOC ou assemelhados ser\u00e3o descartados;<\/p>\n

c)<\/b> A gest\u00e3o deve ser facilitadora da vida do docente, e n\u00e3o o contr\u00e1rio, por exemplo: diminuir dificuldades para as viagens e criar um escrit\u00f3rio de apoio a projetos;<\/p>\n

d)<\/b> Apoio aos docentes nas fun\u00e7\u00f5es de coordena\u00e7\u00e3o de cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, por meio de acolhimento e capacita\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

e)<\/b> Estrutura\u00e7\u00e3o dos docentes rec\u00e9m ingressos (at\u00e9 cinco anos na carreira), para evitar a frustra\u00e7\u00e3o inicial, incluindo um programa de fomento \u00e0 produtividade cient\u00edfica, por meio de editais bianuais de apoio.<\/p>\n

DM – <\/b>A postura da chapa em rela\u00e7\u00e3o ao processo eleitoral democr\u00e1tico na UFPel, bem como nas rela\u00e7\u00f5es que permeiam a comunidade universit\u00e1ria. Compromete-se com a democracia na UFPel? Pretende mudan\u00e7as, quais? Ampliar a participa\u00e7\u00e3o nas decis\u00f5es?<\/b><\/b><\/p>\n

CHAPA 2<\/b> – Temos compromisso inabal\u00e1vel com a tradi\u00e7\u00e3o de democracia da UFPel para a escolha da Reitoria, com base no processo organizado por uma Comiss\u00e3o Eleitoral institu\u00edda pelas tr\u00eas entidades, Asufpel, Adufpel e DCE. Temos compromisso visceral com a defesa do escolhido para ser Reitor ou Reitora da universidade. Focamos na restaura\u00e7\u00e3o de uma democracia interna saud\u00e1vel, com respeito \u00e0s decis\u00f5es dos \u00f3rg\u00e3os colegiados, com o di\u00e1logo proativo com as representa\u00e7\u00f5es estudantis, bem como com as entidades.<\/p>\n

O<\/b> tempo das decis\u00f5es verticais vindas de cima terminar\u00e1 e instauraremos a horizontalidade como cultura democr\u00e1tica. As redes sociais n\u00e3o substituir\u00e3o o di\u00e1logo interno como ferramenta da produ\u00e7\u00e3o de consenso entre a administra\u00e7\u00e3o e as v\u00e1rias inst\u00e2ncias que comp\u00f5em a base da universidade, de modo a aproximar gest\u00e3o e comunidade universit\u00e1ria.<\/p>\n

\"ChapaDM – Em setembro, m\u00eas do pleito, quais a\u00e7\u00f5es marcar\u00e3o a mobiliza\u00e7\u00e3o da campanha, para difundir as ideias junto \u00e0 comunidade universit\u00e1ria? Redes sociais ser\u00e3o determinantes? <\/b><\/p>\n

CHAPA 2 <\/b>– Debates, lives<\/i>, entrevistas, redes sociais e contato direto com nossos estudantes pelos canais que se fizerem poss\u00edveis, respeitando as limita\u00e7\u00f5es impostas pelo isolamento social.<\/p>\n

DM – A rela\u00e7\u00e3o com a comunidade atrav\u00e9s das atividades de extens\u00e3o ser\u00e1 fortalecida, alterada? O que o grupo planeja? <\/b><\/p>\n

CHAPA 2 <\/b>– Amplia\u00e7\u00e3o e fortalecimento das a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o local e regional. A UFPel ter\u00e1 agenda intensa com prefeituras da regi\u00e3o, levando propostas de projetos para desenvolvimento em v\u00e1rias \u00e1reas, como meio ambiente, energias renov\u00e1veis, mobilidade urbana, habita\u00e7\u00e3o popular, cultura, economia solid\u00e1ria e agroecologia. O quadri\u00eanio 2021-2024 ser\u00e1 o per\u00edodo de supera\u00e7\u00e3o dos efeitos da pandemia. A UFPel ser\u00e1 parceira em v\u00e1rias frentes da popula\u00e7\u00e3o de Pelotas, em condi\u00e7\u00f5es agora ainda mais fr\u00e1geis.<\/p>\n

V<\/b>\u00e1rios projetos dever\u00e3o contribuir para a recupera\u00e7\u00e3o da qualidade de vida e para gerar novas oportunidades. Em especial na \u00e1rea da sa\u00fade, Pelotas e regi\u00e3o podem contar conosco. N\u00e3o pouparemos esfor\u00e7os para a conclus\u00e3o do Hospital Escola, com 350 leitos, cobrindo uma popula\u00e7\u00e3o regional de um milh\u00e3o de pessoas, assim como o atendimento odontol\u00f3gico contratualizado com o SUS via Prefeitura.<\/p>\n

DM – Em menos de dois anos, o Brasil est\u00e1 no terceiro (ou quarto<\/i>, considerando-se o sr. Decotelli), ministro da Educa\u00e7\u00e3o, e o ensino p\u00fablico tem sido sistematicamente depreciado e amea\u00e7ado. Como a gest\u00e3o na reitoria se relacionar\u00e1 com essa quest\u00e3o? Mais proje\u00e7\u00e3o das atividades da UFPel junto \u00e0 comunidade, mais presen\u00e7a e articula\u00e7\u00f5es em Bras\u00edlia? O que a chapa reflete sobre essa tens\u00e3o? <\/b><\/p>\n

CHAPA 2<\/b> – O reitor ter\u00e1 postura proativa e firme na sua rela\u00e7\u00e3o com o governo federal, sempre defendendo: 1) a Universidade P\u00fablica, Gratuita e de Qualidade em todas as inst\u00e2ncias; 2) a ci\u00eancia, a educa\u00e7\u00e3o e os profissionais da educa\u00e7\u00e3o; 3) as pol\u00edticas de assist\u00eancia estudantil e de inclus\u00e3o; e 4) o tratamento equ\u00e2nime a todas as \u00e1reas do conhecimento, sem preju\u00edzo de financiamento \u00e0s Humanas, Artes e \u00e1reas b\u00e1sicas. Dever\u00e1, ainda, se articular com parlamentares e entidades para defender a universidade e a educa\u00e7\u00e3o. Uma extens\u00e3o forte, como canal de aproxima\u00e7\u00e3o com cidade e regi\u00e3o, ser\u00e1 o maior ve\u00edculo para restabelecer o prest\u00edgio da institui\u00e7\u00e3o universidade na opini\u00e3o p\u00fablica.<\/p>\n

DM – Como, \u00e0 frente da reitoria, a gest\u00e3o lidar\u00e1 com a redu\u00e7\u00e3o de or\u00e7amento?<\/b><\/p>\n

CHAPA 2<\/b> – A gest\u00e3o buscar\u00e1 negociar fortemente com o Governo Federal e ter\u00e1 uma agenda pol\u00edtica organizada, buscando parcerias junto a prefeitos, governador e parlamentares. Al\u00e9m disso, ser\u00e1 criado um Escrit\u00f3rio de Apoio ao Desenvolvimento de Projetos, aos moldes de outras universidades, que viabilizar\u00e1 capta\u00e7\u00e3o de recursos em diferentes esferas locais, estaduais, nacionais e internacionais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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