{"id":102201,"date":"2020-09-14T08:46:30","date_gmt":"2020-09-14T11:46:30","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=102201"},"modified":"2020-09-14T08:46:30","modified_gmt":"2020-09-14T11:46:30","slug":"sucessao-na-ufpel-propostas-da-chapa-3-ufpel-to-contigo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/sucessao-na-ufpel-propostas-da-chapa-3-ufpel-to-contigo\/","title":{"rendered":"SUCESS\u00c3O NA UFPEL : Propostas da Chapa 3 \u201cUFPel T\u00f4 Contigo\u201d"},"content":{"rendered":"

Com a publica\u00e7\u00e3o das propostas da Chapa 3 \u00e0 reitoria da UFPel, o DM conclui a s\u00e9rie de entrevistas com os candidatos<\/strong><\/p>\n

Por Carlos Cogoy<\/p>\n

DM – Qual a nominata da chapa, e o motivo pela escolha da designa\u00e7\u00e3o do grupo, uma s\u00edntese que evoca quais princ\u00edpios e metas?<\/strong><\/p>\n

\"Julieta

Julieta Carriconde Fripp (reitora), Mario Duarte Canever (vice), Ani\u00ea Coutinho de Oliveira e Janaina Cardoso Bru<\/p><\/div>\n

CHAPA 3 – A candidata a reitora \u00e9 a Prof.\u00aa Julieta Carriconde Fripp (TAE), m\u00e9dica do HE-UFPel, e professora da FaMed. Professor Mario Duarte Canever \u00e9 candidato a vice-reitor, docente da FAEM. Comp\u00f5em a Chapa as professoras Janaina Cardoso Brum, do CLC, e Ani\u00ea Coutinho de Oliveira da ESEF.<\/p>\n

O cuidado ativo \u00e9 fundamental na nossa vis\u00e3o e pr\u00e1tica universit\u00e1ria. A comunidade deve assumir o compromisso de cuidar de seus integrantes e de seus ambientes de trabalho e estudo. O seu protagonismo \u00e9 fundamental para viabilizar a universidade e, na nossa vis\u00e3o, \u00e9 dever da administra\u00e7\u00e3o criar os meios para estimular essa cultura. A pot\u00eancia transformadora passa pela valoriza\u00e7\u00e3o das pessoas, por isso defendemos uma UFPel inclusiva, democr\u00e1tica e cuidATIVA. Vamos estimular ensino, pesquisa e extens\u00e3o em parceria com entidades, poder p\u00fablico e movimentos da sociedade, para inovar e ampliar bons impactos sociais, humanos, ambientais e econ\u00f4micos.<\/p>\n

DM \u2013 Como a chapa avalia a atual gest\u00e3o na reitoria da UFPel?<\/strong><\/p>\n

CHAPA 3 – Uma gest\u00e3o centralizadora, pouco republicana, gerencialista, focada nas coisas e no controle. N\u00e3o valoriza toda a universidade, apenas grupos identificados com a ideologia da gest\u00e3o. Tem pouca toler\u00e2ncia \u00e0 cr\u00edtica e dificuldade de lidar com o contradit\u00f3rio. Usa as redes sociais como ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o e debates individualizados, Desconsidera e subestima a organiza\u00e7\u00e3o das categorias docente, t\u00e9cnico-administrativa e estudantil. Ignora movimentos aut\u00f4nomos e despreza conquistas coletivas. Demonstrou baixo protagonismo para buscar recursos novos para projetos importantes. Sobre os cortes or\u00e7ament\u00e1rios, limitou-se a den\u00fancias \u00e0 opini\u00e3o p\u00fablica, com manifesta\u00e7\u00f5es panflet\u00e1rias.<\/p>\n

DM \u2013 Quais os principais eixos tem\u00e1ticos e propostas para o corpo discente?<\/strong><\/p>\n

CHAPA 3 – Entre as diversas propostas voltadas para as\/os estudantes, destacamos a amplia\u00e7\u00e3o da assist\u00eancia estudantil e da estrutura da Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Estudantis, assim como sua desburocratiza\u00e7\u00e3o, a cria\u00e7\u00e3o de um centro de atendimento \u00e0 sa\u00fade, a cria\u00e7\u00e3o da cidade universit\u00e1ria no campus Cap\u00e3o do Le\u00e3o, o que inclui a constru\u00e7\u00e3o de um condom\u00ednio estudantil, a cria\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica de enfrentamento \u00e0s desigualdades de g\u00eanero, de ra\u00e7a, de classe etc., facilita\u00e7\u00e3o da matr\u00edcula especial por meio do Cobalto, cria\u00e7\u00e3o da licen\u00e7a de at\u00e9 45 dias para complementa\u00e7\u00e3o de estudos.<\/p>\n

\"ChapaDM – Principais eixos, propostas e temas para os servidores t\u00e9cnico-administrativos?<\/strong><\/p>\n

CHAPA 3 – Entre as propostas voltadas para as\/os t\u00e9cnicos administrativos em educa\u00e7\u00e3o, est\u00e3o o retorno imediato \u00e0 jornada de 30h, proposi\u00e7\u00e3o de pol\u00edtica de regula\u00e7\u00e3o do trabalho remoto para a categoria, garantindo o suporte institucional necess\u00e1rio, garantia de tratamento igualit\u00e1rio entre as tr\u00eas categorias, possibilidade de licen\u00e7a para complementa\u00e7\u00e3o de estudos, acesso \u00e0 assist\u00eancia em sa\u00fade, com disponibilidade de cl\u00ednicos gerais, ginecologistas, psiquiatras etc.<\/p>\n

DM \u2013 E para o corpo docente, as principais propostas?<\/strong><\/p>\n

CHAPA 3 – Garantia da especificidade do conceito de hora\/aula de cinquenta minutos, evitando a intensifica\u00e7\u00e3o de trabalho subjacente \u00e0 concep\u00e7\u00e3o que relaciona, sem compreender a natureza do trabalho docente, hora\/aula e hora-rel\u00f3gio e em respeito ao parecer CNE\/CES N\u00ba: 261\/2006 e \u00e0 LDB, forma\u00e7\u00e3o continuada sobre o uso adequado das TICs e metodologias ativas no ensino superior, cria\u00e7\u00e3o do Programa de Aux\u00edlio para Pagamento de Taxas de Publica\u00e7\u00f5es para pesquisadoras\/es que n\u00e3o t\u00eam acesso a meios de financiamento, entre outras.<\/p>\n

DM – A postura da chapa em rela\u00e7\u00e3o ao processo eleitoral democr\u00e1tico na UFPel, bem como nas rela\u00e7\u00f5es que permeiam a comunidade universit\u00e1ria. Compromete-se com a democracia na UFPel? Pretende mudan\u00e7as, quais? Ampliar a participa\u00e7\u00e3o nas decis\u00f5es?<\/strong><\/p>\n

CHAPA 3 – A democracia e a autonomia universit\u00e1ria s\u00e3o princ\u00edpios basilares em nossas hist\u00f3rias. S\u00e3o valores universais que devem ser exercitados em todos os ambientes da UFPel. O protagonismo das pessoas s\u00f3 tem efetividade se o poder de decis\u00e3o for compartilhado. Para influenciar nos caminhos da UFPel, as pessoas devem ter oportunidade de liderar iniciativas na universidade. Uma universidade democr\u00e1tica, inovadora, norteada pelo cuidado ativo e com foco nas pessoas precisa ser inclusiva. A inclus\u00e3o, al\u00e9m de um princ\u00edpio de justi\u00e7a social, fortalece a institui\u00e7\u00e3o. N\u00e3o basta abrir a UFPel para todas e todos. \u00c9 necess\u00e1rio colocar as pessoas no centro do processo criativo e decis\u00f3rio das a\u00e7\u00f5es institucionais. \u00c9 essencial aprimorar as pol\u00edticas de acesso e perman\u00eancia, com valoriza\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o ativa de estudantes, TAEs e docentes.<\/p>\n

DM – Em setembro, m\u00eas do pleito, quais a\u00e7\u00f5es marcar\u00e3o a mobiliza\u00e7\u00e3o da campanha, para difundir as ideias junto \u00e0 comunidade universit\u00e1ria? Redes sociais ser\u00e3o determinantes?<\/strong><\/p>\n

CHAPA 3 – Participaremos de debates, de reuni\u00f5es com grupos das mais variadas \u00e1reas, territ\u00f3rios e segmentos da UFPel. Pelas redes sociais, estamos informando a comunidade sobre quem somos, nossas experi\u00eancias de gest\u00e3o, e o que pretendemos fazer no per\u00edodo 2021-2024. Estamos estimulando a comunidade da UFPel a votar nos dias 23 e 24 de setembro, com entusiasmo, consci\u00eancia e responsabilidade. Nosso site: www.ufpeltocontigo.com.br.<\/p>\n

DM – A rela\u00e7\u00e3o com a comunidade atrav\u00e9s das atividades de extens\u00e3o ser\u00e1 fortalecida, alterada? O que o grupo planeja?<\/strong><\/p>\n

CHAPA 3 – A gest\u00e3o deve catalisar a\u00e7\u00f5es capazes de agregar pessoas. Vamos estimular di\u00e1logos com comunidades vulner\u00e1veis, nos munic\u00edpios da regi\u00e3o, buscando o entendimento sobre as prioridades, sobre os planos e sobre as a\u00e7\u00f5es em desenvolvimento ou a serem desenvolvidas. Nosso projeto de universidade tem foco na constru\u00e7\u00e3o coletiva, inclusiva, democr\u00e1tica, cuidATIVA, engajada com a sociedade que a rodeia e conectada com as tecnologias do nosso tempo. A inova\u00e7\u00e3o, articulada no ensino, na pesquisa e na extens\u00e3o, \u00e9 essencial para que a universidade desempenhe papel fundamental na cria\u00e7\u00e3o de novos paradigmas para a sociedade do futuro.<\/p>\n

DM – Em menos de dois anos, o Brasil est\u00e1 no terceiro (ou quarto, considerando-se o sr. Decotelli), ministro da Educa\u00e7\u00e3o, e o ensino p\u00fablico tem sido sistematicamente depreciado e amea\u00e7ado. Como a gest\u00e3o na reitoria se relacionar\u00e1 com essa quest\u00e3o? Mais proje\u00e7\u00e3o das atividades da UFPel junto \u00e0 comunidade, mais presen\u00e7a e articula\u00e7\u00f5es em Bras\u00edlia? O que a chapa reflete sobre essa tens\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

CHAPA 3 – O momento pol\u00edtico \u00e9 cr\u00edtico, mas teremos uma postura pragm\u00e1tica em rela\u00e7\u00e3o ao MEC. Nossa gest\u00e3o ser\u00e1 pautada na resist\u00eancia para sustentar nossos princ\u00edpios fundamentais, contudo, vamos manter um di\u00e1logo franco e aberto com as autoridades estatais, para pleitear a\u00e7\u00f5es importantes na UFPel. Lutaremos com todas as for\u00e7as para angariar recursos novos para condom\u00ednios estudantis pr\u00f3prios, com prioridade ao Cap\u00e3o do Le\u00e3o, para terminar os blocos do HE, para atender as necessidades hospitalares da Odontologia, para \u00e1reas de conv\u00edvio e de mobilidade nos campi. Vamos conversar com minist\u00e9rios – Sa\u00fade, Agricultura, Desenvolvimento Regional e com o MEC – de uma forma firme, com respeito, coer\u00eancia e responsabilidade institucional.<\/p>\n

DM – Como, \u00e0 frente da reitoria, a gest\u00e3o lidar\u00e1 com a redu\u00e7\u00e3o de or\u00e7amento?<\/strong><\/p>\n

CHAPA 3 – Agiremos com energia, junto \u00e0 esfera p\u00fablica – Estado e Sociedade – para construir uma UFPel acolhedora, inclusiva, criativa, inovadora, transparente e sempre p\u00fablica. Vamos captar recursos em articula\u00e7\u00e3o com a sociedade, com mobiliza\u00e7\u00e3o social, di\u00e1logo com Prefeitos, Governo do Estado, parlamentares, partidos pol\u00edticos, t\u00e9cnicos e lideran\u00e7as nos minist\u00e9rios de governo e com entidades cient\u00edficas nacionais e internacionais. Apoiaremos um grande esfor\u00e7o coletivo de cidadania para constru\u00e7\u00e3o progressiva da democracia de alta intensidade, de forma transversal. Queremos contribuir, com efic\u00e1cia e compromisso, para construir um mundo socialmente justo, ecologicamente sustent\u00e1vel e humanamente feliz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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