{"id":126878,"date":"2023-04-05T20:34:54","date_gmt":"2023-04-05T23:34:54","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=126878"},"modified":"2023-04-06T08:12:25","modified_gmt":"2023-04-06T11:12:25","slug":"saude-e-educacao-no-hospital-escola-da-ufpel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/saude-e-educacao-no-hospital-escola-da-ufpel\/","title":{"rendered":"Sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o no Hospital Escola da UFPel"},"content":{"rendered":"

Crian\u00e7as e adolescentes do Hospital da Ebserh em Pelotas t\u00eam a oportunidade de continuarem os estudos durante a interna\u00e7\u00e3o<\/em><\/h3>\n

O pequeno Theodoro Alves, carinhosamente apelidado de Theo, est\u00e1 com oito anos e precisou ficar internado no Hospital Escola da Universidade Federal de Pelotas (HE-UFPel\/Ebserh) por 18 dias para o tratamento de uma pneumonia com derrame pleural, entre os dias 25 de outubro a 11 de novembro de 2022, per\u00edodo que impossibilitou a sua ida \u00e0 escola. A interna\u00e7\u00e3o, entretanto, n\u00e3o o distanciou do conhecimento. Ele foi beneficiado pelo Projeto \u201cPedagogia nas Classes Hospitalares\u201d, desenvolvido a partir da parceria entre o Curso de Pedagogia da UFPel com o HE-UFPel\/Ebserh, por meio da Unidade da Crian\u00e7a e do Adolescente (UCA) e da Ger\u00eancia de Ensino e Pesquisa, promovendo um espa\u00e7o did\u00e1tico para a continuidade da aprendizagem do paciente. Theo participou do projeto piloto, aplicado entre os meses de outubro de 2022 at\u00e9 fevereiro de 2023. E na \u00faltima quarta-feira, dia 29 de mar\u00e7o de 2023, o projeto inseriu oficialmente oito graduandas da Pedagogia, que iniciaram o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas com as crian\u00e7as internadas em idade escolar.<\/p>\n

Tudo acontece na brinquedoteca, espa\u00e7o l\u00fadico escolhido para esse momento de aprendizado. Este \u00e9 um local de incentivo \u00e0 criatividade, envolvendo tamb\u00e9m os brinquedos no processo de ensino, al\u00e9m de livros e outros materiais impressos. Os volunt\u00e1rios do projeto s\u00e3o acad\u00eamicos da UFPel, principalmente do curso de Pedagogia, mas, atualmente, tr\u00eas estudantes de Artes Visuais e uma de Psicologia tamb\u00e9m participam. No cronograma deste ano, os encontros entre volunt\u00e1rios e pacientes acontecem nas quartas-feiras e quintas-feiras, das 9h \u00e0s 11h30.<\/p>\n

O orientador do projeto, prof. Dr. Lui Nornberg, do Departamento de Fundamentos da Educa\u00e7\u00e3o na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFPel, refor\u00e7a que essa iniciativa prop\u00f5e ao paciente a continuidade do processo ensino-aprendizagem mesmo enquanto est\u00e1 em tratamento. \u201cEste \u00e9 um projeto que une duas \u00e1reas fundamentais para o desenvolvimento humano: a sa\u00fade e a educa\u00e7\u00e3o. \u00c9, portanto, a humaniza\u00e7\u00e3o do processo de hospitaliza\u00e7\u00e3o desse paciente, permitindo que ele continue aprendendo\u201d, explica.<\/p>\n

A pedagoga da UCA Adriana Coutinho \u00e9 a preceptora do projeto no Hospital e explica que os conte\u00fados s\u00e3o desenvolvidos respeitando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Uma das responsabilidades da pedagoga \u00e9 estabelecer o contato com as Secretarias Municipal e Estadual de Educa\u00e7\u00e3o e com a escola do paciente para se informar sobre o que est\u00e1 sendo ministrado em sala de aula e, com isso, aplicar as atividades enviadas pela institui\u00e7\u00e3o e\/ou as planejadas por ela. Adriana ressalta que esse momento de resolu\u00e7\u00e3o dos exerc\u00edcios contribui para o bem-estar geral do paciente: \u201cUm dos maiores benef\u00edcios desses momentos \u00e9 a crian\u00e7a sair da enfermaria para realizar as atividades, liberando-a do estresse da interna\u00e7\u00e3o e fazendo com que a sua reinser\u00e7\u00e3o na escola ap\u00f3s a alta seja mais agrad\u00e1vel\u201d.<\/p>\n

A irm\u00e3 de Theo, Nathalya Esteves, de 31 anos, acompanhou de perto a interna\u00e7\u00e3o dele e testemunhou os frutos colhidos pelo projeto. Ela contou que foi bastante significativo ter esse espa\u00e7o para que ele pudesse permanecer estudando: \u201cFoi muito importante para o desenvolvimento dele. Notei que ele desenvolveu principalmente na grafia e no incentivo daquilo que ele mais gosta, que \u00e9 a matem\u00e1tica. E ele adorou vivenciar isso\u201d, disse. Theo se recuperou da pneumonia e conseguiu acompanhar a turma quando voltou \u00e0 escola, concluindo o seu segundo ano do ensino fundamental.<\/p>\n

Ensinar e aprender, uma via de m\u00e3o dupla<\/strong><\/h4>\n

A estudante Rita Santos est\u00e1 no quinto per\u00edodo de pedagogia e \u00e9 volunt\u00e1ria desde o in\u00edcio do piloto do projeto, em 25 de outubro de 2022, acompanhando, inclusive, Theo. A experi\u00eancia, segundo ela, tem sido enriquecedora para os acad\u00eamicos e pacientes, com momentos de aprendizado m\u00fatuos: \u201cAcredito que todos t\u00eam a ganhar com o projeto. N\u00f3s,\u00a0 graduandos, ganhamos conhecimento; e o hospital e os pacientes ganham qualidade de atendimento\u201d, ressaltou.<\/p>\n

A pr\u00e1tica desenvolvida pelo projeto tem sido exitosa a ponto de gerar v\u00ednculos que ultrapassam as paredes do hospital: \u201cUma aluna de cinco anos, ao receber alta, perguntou se eu iria junto para casa; outro paciente chorou quando recebeu alta porque n\u00e3o queria ir embora; outro perguntou quando poderia voltar \u00e0 nossa sala. Ouvir da equipe assistencial e dos pais que n\u00f3s trouxemos vida para a Pediatria \u00e9 muito gratificante\u201d, disse Rita.<\/p>\n

Segundo a chefe da UCA, Sueine Valad\u00e3o, \u00e9 no momento da Classe Hospitalar que a crian\u00e7a consegue se distrair, expressar seus sentimentos e estimular sua criatividade. O Projeto \u201cmelhorou muito o processo de acolhimento e humaniza\u00e7\u00e3o\u201d, refletiu. E isso repercute na pr\u00f3pria resposta dos pacientes \u00e0 abordagem terap\u00eautica dos profissionais, porque, conforme Sueine explicou, eles se tornam mais colaborativos e tranquilos diante das interven\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias \u00e0 sa\u00fade.<\/p>\n

\"\"

Projeto Pedagogia nas Classes Hospitalares proporciona desenvolvimento de habilidades e compet\u00eancias do ensino-aprendizagem diante do contexto hospitalar<\/p><\/div>\n

Mais sobre o projeto<\/strong><\/h4>\n

Os estudos sobre a Pedagogia Hospitalar come\u00e7aram na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFPel, em 2018, como um projeto de ensino de Nornberg. As discuss\u00f5es acad\u00eamicas amadureceram, estabelecendo teorias e pr\u00e1ticas consistentes sobre o desenvolvimento de atividades pedag\u00f3gicas no ambiente hospitalar, recebendo, em 2021, a nomenclatura \u201cClasses Hospitalares\u201d. Em 2022, al\u00e9m de ensino, tornou-se um Projeto de Extens\u00e3o, podendo ser vivenciado no HE-UFPel com apoio da UCA e da GEP. \u201cA ideia n\u00e3o \u00e9 reproduzir a escolariza\u00e7\u00e3o, porque o papel da escola \u00e9 fundamental, mas sim trazer o l\u00fadico e promover momentos de aprendizagem pr\u00f3ximos das condi\u00e7\u00f5es que a crian\u00e7a vive naquele momento no hospital\u201d, ressaltou o professor Nornberg.<\/p>\n

Servi\u00e7o<\/strong><\/h4>\n

Para mais informa\u00e7\u00f5es sobre o projeto, \u00e9 poss\u00edvel entrar em contato pelo e-mail: classehospitalarfaeufpel@gmail.com<\/strong><\/a>.<\/p>\n

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Por Mar\u00edlia R\u00eago, com revis\u00e3o de Andrew Costa \u2013 Unidade de Reportagem Ebserh<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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