{"id":129150,"date":"2023-07-08T22:51:25","date_gmt":"2023-07-09T01:51:25","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=129150"},"modified":"2023-07-08T22:51:25","modified_gmt":"2023-07-09T01:51:25","slug":"estudo-da-ufpel-investiga-associacao-entre-tempo-de-tela-na-infancia-e-neurodesenvolvimento-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/estudo-da-ufpel-investiga-associacao-entre-tempo-de-tela-na-infancia-e-neurodesenvolvimento-infantil\/","title":{"rendered":"Estudo da UFPel investiga associa\u00e7\u00e3o entre tempo de tela na inf\u00e2ncia e neurodesenvolvimento infantil"},"content":{"rendered":"

Um estudo realizado na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) traz informa\u00e7\u00f5es relevantes para o atual debate em torno do tempo que crian\u00e7as passam em frente \u00e0s telas e seu desenvolvimento neurol\u00f3gico<\/em><\/h3>\n

A pesquisa aponta que o tempo gasto no uso de dispositivos eletr\u00f4nicos por crian\u00e7as menores de cinco anos pode n\u00e3o estar associado ao neurodesenvolvimento infantil.<\/p>\n

\u201cRecomenda\u00e7\u00f5es de sa\u00fade p\u00fablica sugerem que crian\u00e7as com menos de cinco anos devem ter o tempo de tela limitado a menos de uma hora por dia. No entanto, o impacto total do tempo de tela sobre o neurodesenvolvimento na primeira inf\u00e2ncia ainda n\u00e3o estava claro\u201d, diz Ot\u00e1vio Le\u00e3o, autor da pesquisa desenvolvida em trabalho de doutorado do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Epidemiologia da UFPel, sob orienta\u00e7\u00e3o da docente do programa, Andr\u00e9a D\u00e2maso.<\/p>\n

O estudo acompanhou dois grupos de crian\u00e7as nascidas em 2004 e 2015 na cidade de Pelotas, no Rio Grande do Sul, e investigou o tempo que passaram em frente \u00e0 televis\u00e3o aos dois e aos quatro anos de idade, assim como o uso de outros dispositivos eletr\u00f4nicos aos quatro anos. O neurodesenvolvimento infantil foi avaliado aos quatro anos de idade usando o Invent\u00e1rio de Desenvolvimento Battelle. Os pesquisadores analisaram a associa\u00e7\u00e3o entre: (i) tempo gasto assistindo televis\u00e3o aos dois e quatro anos; (ii) tempo gasto em outros dispositivos de tela aos quatro anos; e (iii) tempo total de tela aos quatro anos (televis\u00e3o + outros dispositivos) com o neurodesenvolvimento infantil aos quatro anos.<\/p>\n

Os resultados mostraram que o tempo total de tela aos quatro anos aumentou de 3,4 horas entre as crian\u00e7as de 2004 para 4,4 horas, entre as de 2015. No entanto, o estudo n\u00e3o identificou associa\u00e7\u00f5es entre o tempo gasto em dispositivos e o desenvolvimento neurol\u00f3gico das crian\u00e7as.<\/p>\n

Segundo o autor, os achados do estudo sugerem que as associa\u00e7\u00f5es entre o tempo gasto em telas e o desenvolvimento neurol\u00f3gico infantil podem n\u00e3o ser causais. Em outras palavras, apesar de terem sido encontradas algumas associa\u00e7\u00f5es estatisticamente relevantes, elas foram de magnitude muito pequenas e em dire\u00e7\u00f5es opostas, de forma que a pesquisa n\u00e3o identificou impactos clinicamente significativos.<\/p>\n

As descobertas sugerem que a quantidade de tempo gasto em dispositivos de tela pode n\u00e3o estar associada ao neurodesenvolvimento de crian\u00e7as com menos de cinco anos de idade.<\/p>\n

\u201c\u00c9 importante considerar outros aspectos relacionados ao uso de telas, al\u00e9m da quantidade de tempo em si, ao estabelecer diretrizes para a popula\u00e7\u00e3o pedi\u00e1trica\u201d, afirma Le\u00e3o. O autor acrescenta que os resultados se relacionam especificamente ao desenvolvimento neurol\u00f3gico, sem levar em considera\u00e7\u00e3o outros dom\u00ednios que podem ser influenciados pelo uso de tela em crian\u00e7as, como por exemplo a vis\u00e3o, a sociabilidade e comportamentos sedent\u00e1rios.<\/p>\n

Diante desses achados, os especialistas sugerem que recomenda\u00e7\u00f5es sobre o tempo de tela para crian\u00e7as deveriam focar em outros aspectos al\u00e9m do simples tempo de exposi\u00e7\u00e3o, levando em considera\u00e7\u00e3o o conte\u00fado e a interatividade das m\u00eddias, por exemplo.<\/p>\n

A pesquisa sobre o tema est\u00e1 em constante evolu\u00e7\u00e3o, e mais estudos s\u00e3o necess\u00e1rios para fornecer uma vis\u00e3o abrangente sobre a uso de telas e neurodesenvolvimento infantil. Os resultados deste estudo s\u00e3o um passo importante nessa dire\u00e7\u00e3o e podem ajudar pais, cuidadores e profissionais de sa\u00fade a tomar decis\u00f5es informadas sobre o tempo de uso de telas entre crian\u00e7as menores de cinco anos.<\/p>\n

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Foto: Daniela Xu\/Epidemiologia UFPel<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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