{"id":14144,"date":"2014-03-10T09:08:05","date_gmt":"2014-03-10T12:08:05","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=14144"},"modified":"2014-03-11T08:33:07","modified_gmt":"2014-03-11T11:33:07","slug":"ucpel-regulamentado-apoio-aos-academicos-com-necessidades-educativas-especiais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/ucpel-regulamentado-apoio-aos-academicos-com-necessidades-educativas-especiais\/","title":{"rendered":"UCPEL : Regulamentado apoio aos acad\u00eamicos com necessidades educativas especiais"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center;\">A inclus\u00e3o de acad\u00eamicos com necessidades educativas especiais (NEE) \u00e9 um processo que requer revis\u00e3o constante para atender novos casos que surgem diariamente.<\/h2>\n<p>Desde 2012, a Universidade Cat\u00f3lica de Pelotas (UCPel) debate, atrav\u00e9s da Rede de Desenvolvimento de Habilidades Acad\u00eamicas (REDHAC), a melhor forma de adaptar a estrutura f\u00edsica e, principalmente, o plano de ensino conforme a demanda de cada aluno com necessidades especiais.<\/p>\n<p>A Resolu\u00e7\u00e3o N\u00b0309, publicada no m\u00eas de janeiro, pontua como devem ser realizados alguns procedimentos e segue recomenda\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, explica a coordenadora do N\u00facleo de Apoio ao Estudante (NAE) Maria Cristina Centuri\u00e3o Padilha. \u201cEsse texto tamb\u00e9m \u00e9 resultado de cinco anos de reflex\u00e3o de um grupo de pessoas da UCPel\u201d, comenta.<\/p>\n<p>O texto, que apesar de mostrar como devem ser seguidos alguns caminhos, n\u00e3o apresenta respostas prontas devido \u00e0 multiplicidade de cada caso. Hoje, est\u00e3o matriculados 14 alunos com necessidades educativas especiais na UCPel, o que, muitas vezes, pode gerar d\u00favidas quanto \u00e0 forma do tratamento dispensado. \u201cAlguns professores v\u00eam construindo parcerias muito boas com os NEE, atrav\u00e9s da constante busca de novas formas de ensino, mas at\u00e9 ent\u00e3o ainda existiam muitas d\u00favidas de como avaliar esses estudantes\u201d, conta.<\/p>\n<p><strong>D\u00daVIDAS<\/strong> que agora, com a publica\u00e7\u00e3o da Resolu\u00e7\u00e3o, poder\u00e3o ficar mais claras, pois o documento aborda quest\u00f5es como formas de avalia\u00e7\u00e3o, carga hor\u00e1ria diferenciada para a realiza\u00e7\u00e3o de provas, acessibilidade do espa\u00e7o na sala de aula, grava\u00e7\u00f5es de conte\u00fados, al\u00e9m de outras prioridades que auxiliem no processo de aprendizagem.<\/p>\n<p>Al\u00e9m do texto, o NAE estuda a realiza\u00e7\u00e3o de diversos encontros com professores com a inten\u00e7\u00e3o de discutir estrat\u00e9gias e tamb\u00e9m descobrir novas ferramentas que facilitem o trabalho dentro da sala de aula. Um novo espa\u00e7o tamb\u00e9m j\u00e1 est\u00e1 sendo constru\u00eddo ao lado da Biblioteca do Campus I, onde diversos recursos como TV, notebooks dotados de softwares especiais, entre outros elementos, estejam permanentemente \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o desses alunos.<\/p>\n<p><strong>AS DISCUSS\u00d5ES<\/strong> que v\u00eam sendo realizadas na UCPel tamb\u00e9m contam com a ajuda de parceiros como a Escola Louis Braille, Escola Especial Professor Alfredo Dub e o Cerenepe. Segundo a professora Maria Cristina, o aux\u00edlio da Reitoria na cria\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Acessibilidade foi fundamental para o processo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A inclus\u00e3o de acad\u00eamicos com necessidades educativas especiais (NEE) \u00e9 um processo que requer revis\u00e3o constante para atender novos casos que surgem diariamente. 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