A busca \u2013 por atividades que proporcionem viv\u00eancias de situa\u00e7\u00f5es reais e, consequentes, formas diferenciadas de ensinar-aprender \u2013 \u00e9 incessante. Se n\u00e3o parece a regra na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, pode ser o diferencial dos professores orientadores do Semin\u00e1rio Integrado 2 (SI2), do Col\u00e9gio Estadual Dom Jo\u00e3o Braga (DJB)\/Pelotas, Eunice Souza Couto e Robson Simplicio de Sousa.<\/p>\n
Na perspectiva de despertar a consci\u00eancia sobre o mundo em que vivemos, est\u00e1 em desenvolvimento o projeto de pesquisa \u201cA aventura de viver no s\u00e9c. XXI\u201d. Para isso, realizaram, nos dias 25 e 26 de abril, um acampamento ecol\u00f3gico, no Ecocamping Municipal, distante das tecnologias, inclusive de informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Durante 24 horas, dezenove alunos, sob a supervis\u00e3o dos professores, montaram suas barracas, cataram lenhas e gravetos para acender uma fogueira \u2013 o uso de carv\u00e3o n\u00e3o era permitido \u2013, cozinharam, praticaram esportes, tocaram viol\u00e3o e cantaram. O ponto m\u00e1ximo da atividade foi a conviv\u00eancia, na qual o coletivo sempre deveria preponderar.<\/p>\n
Antes do retorno \u00e0 cidade, todos sentaram-se, em c\u00edrculo, para refletir e avaliar a atividade realizada.A posi\u00e7\u00e3o un\u00e2nime era positiva em rela\u00e7\u00e3o ao trabalho desenvolvido, com pedidos de ficar mais tempo ou repeti-lo.<\/p>\n
Entretanto, esta n\u00e3o foi a etapa final e conclusiva da proposta: ainda se fazia necess\u00e1rio relatar \u2013 aos demais colegas e professores \u2013 a experi\u00eancia vivida, compartilhando as aprendizagens.<\/p>\n
Para socializar o material e ideias sobre a apresenta\u00e7\u00e3o, foi criado um grupo fechado, na rede social Facebook, no qual foram postadas as fotografias (os \u00fanicos recursos tecnol\u00f3gicos no acampamento eram as c\u00e2meras fotogr\u00e1ficas e um telefone celular para caso de emerg\u00eancia) e discutidas as ideias sobre a metodologia a ser empregada. Al\u00e9m do grupo virtual, foram disponibilizadas aulas do SI2, em turno regular e inverso. Nestas, os estudantes produziram v\u00eddeos e slides e compuseram um rap para contar sua experi\u00eancia.<\/p>\n
Nos primeiros per\u00edodos de aula \u2013 em turno regular \u2013 do dia 07 de maio, no audit\u00f3rio do Col\u00e9gio, para equipe diretiva, professores e colegas dos 2\u00ba e 3\u00ba anos, do Ensino M\u00e9dio Polit\u00e9cnico (EMP), o grupo apresentou sua viv\u00eancia e aprendizagens, de forma descontra\u00edda, bem humorada e emocionante.<\/p>\n
A partir de agora, inicia o desenvolvimento da pesquisa, do 2\u00ba ano\/2014, em torno do problema: \u201cComo (sobre)viver causando o menor impacto ambiental poss\u00edvel?\u201d. O objetivo geral do projeto \u00e9 \u201cperceber o quanto dependemos\/comprometemos o ambiente a partir das pr\u00e1ticas cotidianas de sobreviv\u00eancia\u201d.<\/p>\n
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