{"id":2890,"date":"2013-10-07T23:32:18","date_gmt":"2013-10-08T02:32:18","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=2890"},"modified":"2013-10-09T10:52:55","modified_gmt":"2013-10-09T13:52:55","slug":"mec-divulga-lista-com-notas-dos-cursos-avaliados-no-enade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/mec-divulga-lista-com-notas-dos-cursos-avaliados-no-enade\/","title":{"rendered":"MEC divulga lista com notas dos cursos avaliados no Enade"},"content":{"rendered":"

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o divulgou hoje (7) a lista (que pode ser obtida no endere\u00e7o\u00a0http:\/\/ow.ly\/pAPiS)\u00a0com as notas dos cursos avaliados no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) 2012. \u00c9 poss\u00edvel conferir o nome da institui\u00e7\u00e3o, a nota, a localiza\u00e7\u00e3o, a categoria administrativa (p\u00fablica ou privada) e a organiza\u00e7\u00e3o acad\u00eamica (faculdade, universidade e centro universit\u00e1rio) de cada local onde o curso \u00e9 oferecido.\"0brasil\"<\/a><\/p>\n

Foram avaliados os cursos de administra\u00e7\u00e3o, ci\u00eancias cont\u00e1beis, ci\u00eancias econ\u00f4micas,\u00a0design<\/i>, comunica\u00e7\u00e3o social, direito, psicologia, rela\u00e7\u00f5es internacionais, secretariado executivo e turismo. Os cursos superiores de tecnologia das \u00e1reas de gest\u00e3o comercial, gest\u00e3o de recursos humanos, gest\u00e3o financeira, log\u00edstica,\u00a0marketing<\/i>e processos gerenciais tamb\u00e9m foram avaliados. Ao todo, 469.478 estudantes concluintes de cursos superiores de gradua\u00e7\u00e3o ou tecnol\u00f3gicos fizeram o exame.<\/p>\n

O Conceito Enade – que vai em uma escala com notas at\u00e9 5 –\u00a0 \u00e9 obtido a partir dos resultados do exame aplicado aos estudantes e \u00e9 um dos indicadores de qualidade da educa\u00e7\u00e3o superior, que tamb\u00e9m leva em considera\u00e7\u00e3o o corpo docente e infraestrutura da institui\u00e7\u00e3o. Em 2012, foram avaliados 7.228 cursos. Para o conceito, no entanto, foram consideradas 6.306 unidades no c\u00e1lculo, j\u00e1 que uma institui\u00e7\u00e3o pode ter mais de um curso na mesma \u00e1rea.<\/p>\n

Entre 2009 e 2012, a propor\u00e7\u00e3o de cursos com conceito 3 subiu de 37,8% para 43,9%; com conceito 4, de 9,7% para 19%; e com conceito 5, o mais alto, de 1 % para 5,4%. Segundo o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, as notas a partir de 3 s\u00e3o consideradas satisfat\u00f3rias. Tanto os cursos das institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas quanto das privadas tiveram avan\u00e7o no conceito. Nas p\u00fablicas, os cursos com conceito m\u00e1ximo passaram de 4,3% em 2009, para 17% em 2012. Os cursos com nota 4 passaram de 24,5% para 29,8%. Nas privadas, o \u00edndice passou de 0,4% dos cursos com conceito 5 em 2009, para 3,5% em 2012, j\u00e1 os com nota 4 passaram de 7,1% para 17,3%.<\/p>\n

O representante do F\u00f3rum das Entidades Representativas do Ensino Superior Particular, Paulo Cardim, diz que a avalia\u00e7\u00e3o por si s\u00f3 n\u00e3o reflete a realidade do ensino no pa\u00eds. Segundo ele, n\u00e3o h\u00e1 uma exig\u00eancia de compromisso do estudante com a avalia\u00e7\u00e3o, que pode, por exemplo, deixar as respostas em branco, sem ser punido.<\/p>\n

O Enade tem o maior peso na avalia\u00e7\u00e3o do curso. O ensino superior, continua Cardim, deve ser avaliado de acordo com a lei do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (Sinaes) –\u00a0<\/b>Lei 10.861\/2004\u00a0– que inclui v\u00e1rios aspectos e leva em considera\u00e7\u00e3o as especificidades de cada institui\u00e7\u00e3o. Cada um dos aspectos deve ter o mesmo peso, avalia o representante.<\/p>\n

A Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Dirigentes das Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino Superior (Andifes) n\u00e3o se pronunciou sobre o resultado do Enade. Segundo a assessoria de imprensa da associa\u00e7\u00e3o, os reitores est\u00e3o analisando os dados e devem se reunir amanh\u00e3 (8) para discutir os resultados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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