{"id":3171,"date":"2013-10-10T19:14:45","date_gmt":"2013-10-10T22:14:45","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=3171"},"modified":"2013-10-10T19:14:45","modified_gmt":"2013-10-10T22:14:45","slug":"ufpel-debate-a-qualidade-da-educacao-democratizacao-e-permanencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/ufpel-debate-a-qualidade-da-educacao-democratizacao-e-permanencia\/","title":{"rendered":"UFPel debate a Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o, Democratiza\u00e7\u00e3o e Perman\u00eancia"},"content":{"rendered":"

\"DSC_0248\"<\/a>Os professores ingressantes na UFPel tiveram a oportunidade, na quarta-feira (9) \u00e0 noite, de ouvir depoimentos e debater, com tr\u00eas reitores, sobre A Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o Superior na Perspectiva da Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso e da Perman\u00eancia. A mesa-redonda, que reuniu o reitor da UFPel, Mauro Del Pino, a reitora da Furg,\u00a0 Cleuza Dias, e a reitora da Unipampa, Ulrika Arns, fez parte do programa de forma\u00e7\u00e3o dos professores ingressantes da UFPel, da Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o. A media\u00e7\u00e3o foi da pr\u00f3-reitora de gradua\u00e7\u00e3o da UFPel, Fabiane Tejada.<\/p>\n

Para Mauro Del Pino, a universidade p\u00fablica brasileira vive momento de modifica\u00e7\u00e3o. \u201cN\u00f3s temos de saber o que \u00e9 ser docente e qual nosso papel em meio a estas mudan\u00e7as\u201d, provocou o reitor da UFPel. Del Pino disse que cabe aos jovens professores, como \u00e9 caso da grande maioria dos docentes ingressantes na Universidade, uma atua\u00e7\u00e3o transformadora. \u201cE tudo isto considerando que n\u00e3o fomos formados para sermos professores, muito menos de universidades\u201d, sublinhou.<\/p>\n

O reitor da UFPel diz que o contexto das universidades \u00e9 marcado por uma tentativa de romper com o isolamento para com a sociedade e tamb\u00e9m pelas dificuldades de acesso a estas institui\u00e7\u00f5es. Este quadro, disse Del Pino, fez com que as Universidades promovessem mudan\u00e7as de gest\u00e3o, especialmente nas pol\u00edticas de assist\u00eancia estudantil. \u201cPensar quest\u00f5es como a perman\u00eancia \u00e9 estrat\u00e9gico para a qualifica\u00e7\u00e3o da Universidade\u201d, observou.<\/p>\n

Ensinar a aprender<\/b>
\nUm redesenho da atua\u00e7\u00e3o do professor, para o reitor da UFPel, \u00e9 necess\u00e1rio na sala de aula. Ele defende que o docente n\u00e3o deve ser um mero repassador de conte\u00fados, mas sim um provocador da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento e um orientador de como o estudante deve aprender. \u201cA quest\u00e3o \u00e9 ensinar a aprender, a acessar os conhecimentos. Devemos estimular os acad\u00eamicos a produzir id\u00e9ias, inven\u00e7\u00f5es e o pr\u00f3prio conhecimento, e tudo isto acaba se refletindo na quest\u00e3o curricular\u201d, ressaltou Del Pino.<\/p>\n

Para o reitor da UFPel, o professor deve ser um motivador do aprendizado. \u201cEste \u00e9 um \u00edndice para medir a qualidade do ensino, a motiva\u00e7\u00e3o dos estudantes para voltarem \u00e0s salas de aula no outro dia\u201d, concluiu.<\/p>\n

Furg e Unipampa<\/strong>
\nAs reitoras da Furg e da Unipampa, al\u00e9m de darem seus depoimentos, apresentaram aos docentes da UFPel quadros sobre as constitui\u00e7\u00f5es de suas universidades.<\/p>\n

A Furg tem hoje 50 cursos de gradua\u00e7\u00e3o, com 12 mil estudantes.\u00a0 S\u00e3o abertas, anualmente, 2.281 vagas, das quais 825 s\u00e3o noturnas. A forma de ingresso \u00e9 cem por cento pelo Sisu\/Enem do MEC.<\/p>\n

\"DSC_0252\"<\/a>A professora Cleuza Dias abordou a expans\u00e3o de sua universidade, promovida pelo Reuni, a amplia\u00e7\u00e3o da oferta de cursos noturnos, a queda na evas\u00e3o e a ocupa\u00e7\u00e3o de vagas ociosas. Tamb\u00e9m fez refer\u00eancia a quest\u00f5es como a reestrutura\u00e7\u00e3o acad\u00eamico- curricular, a renova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica do ensino superior, mobilidade e compromisso social da Universidade. Um dos grandes desafios da Universidade hoje, conforme a reitora, \u00e9 a consolida\u00e7\u00e3o da expans\u00e3o e da interioriza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A natureza multicampi, desde sua cria\u00e7\u00e3o, foi o aspecto inicialmente abordado pela reitora da Unipampa. Ulrika Arns lembrou a ades\u00e3o ao Sisu, em 2010, e as pol\u00edticas de cotas adotadas na Unipampa, para egressos de escolas p\u00fablicas, negros, \u00edndios e uruguaios. A Universidade tem hoje 10.728 alunos, em 63 cursos de gradua\u00e7\u00e3o. \u201cA evas\u00e3o \u00e9 um dos nossos maiores desafios\u201d, registrou.<\/p>\n

Metade dos estudantes da Unipampa s\u00e3o oriundos das classes C,D e E e mais de 90 por cento v\u00eam de escolas p\u00fablicas, o que refor\u00e7ou a necessidade de programas de assist\u00eancia. A Universidade oferece programas de instala\u00e7\u00e3o, perman\u00eancia e desenvolvimento acad\u00eamico, que re\u00fane bolsas de ensino, pesquisa, extens\u00e3o e gest\u00e3o.<\/p>\n

Depois das falas dos reitores, os professores ingressantes puderam perguntar e debater com os dirigentes sobre as quest\u00f5es abordadas no encontro.<\/p>\n

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