{"id":49816,"date":"2016-04-19T08:52:53","date_gmt":"2016-04-19T11:52:53","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=49816"},"modified":"2016-04-19T08:52:53","modified_gmt":"2016-04-19T11:52:53","slug":"educacao-escola-de-cangucu-e-referencia-no-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/educacao-escola-de-cangucu-e-referencia-no-pais\/","title":{"rendered":"EDUCA\u00c7\u00c3O : Escola de Cangu\u00e7u \u00e9 refer\u00eancia no Pa\u00eds"},"content":{"rendered":"

A experi\u00eancia \u201cMultiplicando saberes e pensamentos\u201d, que iniciou em Cangu\u00e7u j\u00e1 chegou a escolas do Maranh\u00e3o<\/b><\/h2>\n

Por Carlos Cogoy<\/b><\/p>\n

F<\/b>am\u00edlias de agricultores e comunidade quilombola, residentes <\/b>no 4\u00ba distrito de Cangu\u00e7u, localidade de Rinc\u00e3o dos Marques, <\/b>tornaram-se protagonistas de ensinamentos ministrados na Escola Municipal Gon\u00e7alves Dias. H\u00e1 quase dois anos, atrav\u00e9s do projeto \u201cMultiplicando saberes e pensamentos\u201d, moradores e comunidade escolar, passaram a interagir em aspectos como a \u201cinterdisciplinaridade e constru\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria\u201d. Para a forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica diferenciada aos professores, encontros foram viabilizados atrav\u00e9s da parceria entre a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e a empresa Safra Remix. Como objetivo, informa a secret\u00e1ria de educa\u00e7\u00e3o Ledeci Coutinho, abordagens acerca da \u201cTeoria dos campos conceituais\u201d. Al\u00e9m disso, a escola recebeu maquin\u00e1rio que agiliza a reprodu\u00e7\u00e3o de c\u00f3pias. A teoria e o instrumento de trabalho, geraram a cria\u00e7\u00e3o do jornal \u201cA Toca da On\u00e7a\u201d.<\/p>\n

\"Projeto<\/a>

Projeto inovador na escola situada no distrito Rinc\u00e3o dos Marques<\/p><\/div>\n

ILHA<\/b> \u2013 Comunidade e escola, durante d\u00e9cadas, permaneceram distantes. A professora Berenice Machado, integrante da comunidade quilombola de Passo do Louren\u00e7o, e ministrante das disciplinas de artes e l\u00edngua portuguesa, comenta sobre a falta de intera\u00e7\u00e3o: \u201cEra como se n\u00e3o fiz\u00e9ssemos parte do mesmo espa\u00e7o. A conex\u00e3o entre os moradores da regi\u00e3o e a institui\u00e7\u00e3o de ensino ocorria apenas por meio dos filhos de agricultores em idade escolar. Cessado esse per\u00edodo, a escola voltava a ser uma ilha fechada \u00e0 riqueza imaterial de saberes daquela localidade\u201d.<\/p>\n

\"Iniciativa<\/a>

Iniciativa foi levada \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o Palmares pela secret\u00e1ria Ledeci Coutinho<\/p><\/div>\n

JORNAL <\/b>\u201cA Toca da On\u00e7a\u201d levou os alunos a conhecer e divulgar a comunidade. Conforme a diretora Paula Jacondino: \u201cEu tinha o sonho de que a escola se transformasse num lugar onde os alunos gostassem de vir, que f\u00f4ssemos al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o de textos e das f\u00f3rmulas matem\u00e1ticas. E hoje percebemos que isso realmente aconteceu\u201d. J\u00e1 a educadora Liziane Aquino, professora de l\u00edngua portuguesa, observa: \u201cPercebemos na pr\u00e1tica a fun\u00e7\u00e3o social da escrita. Tu n\u00e3o escreves para que o texto morra na pasta do professor ou retorne simplesmente riscado. Escreves para ser lido. E o nosso texto, que estava na sala de aula, de repente chegou \u00e0 comunidade. De repente chegou a Bras\u00edlia. Daqui a pouco ganhar\u00e1 o mundo, porque o c\u00e9u \u00e9 o limite\u201d. A secret\u00e1ria Ledeci acrescenta que os relatos dos quilombolas aos alunos, podem contribuir para aulas sobre a hist\u00f3ria da \u00c1frica.<\/p>\n

PR\u00c1TICA<\/b> \u2013 \u201cA partir da forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica nas oficinas de escrita criativa e leitura com compreens\u00e3o, os saberes, as aprendizagens e os pensamentos tomam forma. Constru\u00edda a partir de eixos tem\u00e1ticos, cada edi\u00e7\u00e3o do jornal destaca um tema espec\u00edfico. A publica\u00e7\u00e3o vai al\u00e9m da linguagem escrita, agrupando a maior diversidade poss\u00edvel de \u00e1reas do conhecimento. Reportagens, fotos, charges, cr\u00f4nicas, poemas e gr\u00e1ficos dividem espa\u00e7o com dados sobre educa\u00e7\u00e3o ambiental e estat\u00edstica, mostrando que a matem\u00e1tica pode ir muito al\u00e9m das f\u00f3rmulas, e se conectar \u00e0s viv\u00eancias de cada estudante. Houve edi\u00e7\u00e3o na qual os alunos apresentaram gr\u00e1fico evidenciando a redu\u00e7\u00e3o no \u00edndice de reprova\u00e7\u00e3o, em especial no sexto ano. As mat\u00e9rias de cada edi\u00e7\u00e3o s\u00e3o constru\u00eddas de forma coletiva. De c\u00e2mera e gravador em punho, pequenos rep\u00f3rteres percorrem comunidade em busca de informa\u00e7\u00f5es. Sem perceber, a cada constru\u00e7\u00e3o textual, os jovens est\u00e3o construindo tamb\u00e9m a pr\u00f3pria hist\u00f3ria e a mem\u00f3ria daquela comunidade\u201d, diz a \u00fanica secret\u00e1ria de educa\u00e7\u00e3o negra no Estado.<\/p>\n

\"Secret\u00e1rio<\/a>

Secret\u00e1rio do MEC Paulo Gabriel Nacif foi entrevistado pela equipe do jornal escolar<\/p><\/div>\n

BRAS\u00cdLIA <\/b>\u2013 Ano passado, a escola recebeu a visita de Paulo Gabriel Nacif, secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Diversidade e Inclus\u00e3o (SECADI) do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).\u00a0 Conforme Ledeci Coutinho, ele deslocou-se de Bras\u00edlia especificamente para conhecer o projeto na escola Gon\u00e7alves Dias. Ele salientou que estava diante de uma \u201ccomunidade educadora\u201d, e a experi\u00eancia poderia ser aplicada noutras regi\u00f5es do Pa\u00eds. Na ocasi\u00e3o, o representante do MEC foi entrevistado pelas alunas Caroline e Larissa, e sua presen\u00e7a foi divulgada em edi\u00e7\u00e3o do jornal escolar. No decorrer de 2015, tamb\u00e9m as escolas Marechal Floriano e Castelo Branco, passaram a desenvolver o projeto. Neste ano, escolas do Maranh\u00e3o tamb\u00e9m come\u00e7aram o trabalho.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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