{"id":51028,"date":"2016-05-31T09:21:09","date_gmt":"2016-05-31T12:21:09","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=51028"},"modified":"2016-05-31T09:21:09","modified_gmt":"2016-05-31T12:21:09","slug":"cidadao-global-educando-e-aprendendo-ao-sul-da-india","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/cidadao-global-educando-e-aprendendo-ao-sul-da-india\/","title":{"rendered":"CIDAD\u00c3O GLOBAL : Educando e aprendendo ao sul da \u00cdndia"},"content":{"rendered":"

Durante dois meses, Ot\u00e1vio Amaral participou de a\u00e7\u00f5es volunt\u00e1rias na \u00cdndia. Ele integrou o interc\u00e2mbio \u201cGlobal Citizen\u201d<\/b><\/h2>\n

Por Carlos Cogoy<\/b><\/p>\n

C<\/b>hina, \u00cdndia e Marrocos, estavam entre as op\u00e7\u00f5es. <\/b>Mas o contato fluiu com a \u00cdndia. Assim, entre janeiro e mar\u00e7o deste ano, o pelotense Ot\u00e1vio Amaral esteve residindo e lecionando no pa\u00eds asi\u00e1tico. Ele foi como estudante volunt\u00e1rio atrav\u00e9s do programa \u201cCidad\u00e3o Global\u201d (Global Citizen), da Associa\u00e7\u00e3o Internacional de Estudantes em Ci\u00eancias Econ\u00f4micas e Comerciais (AIESEC). Al\u00e9m de lecionar para crian\u00e7as e jovens em escolas ao sul da \u00cdndia, bem como interagir com a cultura e cotidiano, Ot\u00e1vio tamb\u00e9m visitou locais tur\u00edsticos. \u201cGanhei uma semana de folga e fui viajar. Ent\u00e3o, estive em Goa, onde os portugueses inicialmente chegaram na \u00cdndia. E l\u00e1 conheci a pris\u00e3o de Vasco da Gama. Fiz uma conex\u00e3o em Mumbai e fui para Delhi, onde fiquei alguns outros dias, hospedado em hotel de pequena rua, na parte considerada como Antiga Delhi. Ali, visitei pontos tur\u00edsticos cl\u00e1ssicos indianos. Embarquei num trem e passei um dia em Agra, a cidade do Taj Mahal. Trata-se de cidade bem pequena e, al\u00e9m do Taj Mahal, atrav\u00e9s de programa de turismo do governo, fui ao Forte de Agra e outros pontos importantes. Al\u00e9m disso, pessoal da ONG reuniu intercambistas de diferentes projetos, e fomos em excurs\u00e3o para Mysore, cidade famosa por ser de um Mahajara na \u00cdndia pr\u00e9-brit\u00e2nica. L\u00e1, visitamos o zool\u00f3gico e o Mysore Palace, considerado o segundo mais visitado no pa\u00eds depois do Taj Mahal\u201d.<\/p>\n

\"Estudante<\/a>

Estudante pelotense Ot\u00e1vio Amaral participou de interc\u00e2mbio na \u00cdndia<\/p><\/div>\n

CONFLITO<\/b> \u2013 Ot\u00e1vio cursa direito na UCPel, e rela\u00e7\u00f5es internacionais na UFPel. Durante um ano chegou a cursar letras. Disposto a dedicar-se \u00e0 carreira acad\u00eamica, lamenta que o direito internacional ainda \u00e9 pouco trabalhado nos curr\u00edculos dos cursos de direito no Brasil. Atento ao cotidiano e quest\u00f5es pol\u00edticas indianos, observa acerca do conflito que envolve Caxemira: \u201c\u00c9 importante ressaltar que a religiosidade \u00e9 um tra\u00e7o muito presente na evolu\u00e7\u00e3o da \u00cdndia enquanto na\u00e7\u00e3o. O que justifica o conflito da Caxemira, que tem muita repercuss\u00e3o ainda hoje. A regi\u00e3o da Caxemira, muito rica em recursos naturais continua sendo alvo de tens\u00f5es entre \u00cdndia e Paquist\u00e3o, os dois reivindicando a sua legitimidade de integra\u00e7\u00e3o ao territ\u00f3rio. Inclusive as crian\u00e7as s\u00e3o educadas a terem um sentimento de nacionalismo exacerbado e a odiar o Paquist\u00e3o. Um aluno, certo dia, me perguntou se o Brasil possu\u00eda algum inimigo. Disse que meu pa\u00eds n\u00e3o tinha nenhum rival, e que havia tido uma participa\u00e7\u00e3o muito secund\u00e1ria na Segunda Guerra Mundial\u201d.<\/p>\n

ESPIRITUALIDADE<\/b> \u2013 \u201cAcredito que o que eu mais tenha notado l\u00e1 \u00e9 a espiritualidade. Se houvesse uma palavra que me definisse a \u00cdndia, eu diria: espiritualidade. Antes de ir, li alguns livros sobre a hist\u00f3ria e cultura indiana, pois n\u00e3o somos ensinados em praticamente nada sobre a cultura e hist\u00f3ria asi\u00e1tica na escola. Em um destes livros, de um jornalista ga\u00facho, que fez uma viagem pela \u00cdndia, ele diz que, num pa\u00eds no qual os direitos sociais mais b\u00e1sicos, s\u00e3o negligenciados e atrasados, a espiritualidade \u00e9 uma forma de encarar a realidade e um apoio para seguir vivendo\u201d, enfatiza o estudante pelotense.<\/p>\n

A experi\u00eancia em escolas de Bangalore e Mandya<\/b><\/h2>\n

E<\/b>m Bangalore, Ot\u00e1vio Amaral lecionava de segunda a quarta na escola \u201cPratharnaSchool\u201d. Para alunos de dez a treze anos, ensinava hist\u00f3ria e cultura do Brasil. Em Mandya, a duas horas de dist\u00e2ncia, aulas de quinta a s\u00e1bado na Concorde Internacional School. Nesta, o estudante pelotense tamb\u00e9m abordava sobre o Brasil para alunos at\u00e9 doze anos. J\u00e1 aos alunos adolescentes, lecionava gram\u00e1tica de ingl\u00eas. Sobre Mandya: \u201cFica bem no interior, muito humilde, onde as pessoas ainda lutam por \u00e1gua e comida, e parece ser elevada a taxa de prostitui\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

\"Ot\u00e1vio<\/a>

Ot\u00e1vio lecionou ingl\u00eas, hist\u00f3ria e cultura brasileira<\/p><\/div>\n

PARTICULARES<\/b> \u2013 \u201cNas escolas, as crian\u00e7as s\u00e3o alfabetizadas em tr\u00eas l\u00ednguas: oficial Hindi; local Kannara (sul da \u00cdndia); ingl\u00eas. O ensino do ingl\u00eas visa unificar o Pa\u00eds, pois j\u00e1 foram encontrados mais de 1.200 dialetos. Com boa estrutura, inclusive data-show, as escolas que trabalhei eram particulares. No entanto, a sujeira de uma delas foi um pouco impactante, mas nada surreal diante das condi\u00e7\u00f5es de muitas escolas p\u00fablicas brasileiras\u201d, compara Ot\u00e1vio.<\/p>\n

CONTRASTES <\/b><\/h2>\n

<\/b>Pol\u00edtica, tabus e legisla\u00e7\u00e3o. Ot\u00e1vio Amaral avalia contrastes da \u00cdndia e Brasil.<\/em><\/strong><\/p>\n

POL\u00cdTICA<\/b> \u2013 \u201cA \u00cdndia \u00e9 uma rep\u00fablica parlamentarista, com elei\u00e7\u00f5es diretas a cada cinco anos. A partir dos dezoito anos, todos t\u00eam o direito de votar\u201d, diz o pelotense. Gandhi \u00e9 o her\u00f3i do pa\u00eds. Quando indagado acerca do vulto brasileiro, ele dizia que n\u00e3o havia lideran\u00e7a compar\u00e1vel, que tenha quebrado paradigmas. \u201cMuitas vezes comentei que, no Brasil, o ex-presidente Lula ficou conhecido pelas pol\u00edticas de assist\u00eancia a camadas mais baixas da sociedade\u201d, acrescenta.<\/p>\n

SEXUALIDADE<\/b> \u00e9 tabu na \u00cdndia, e s\u00e3o frequentes os abusos e estupros, bem como a viol\u00eancia dom\u00e9stica. O governo desenvolve campanhas educativas. \u00c9 raro mulher na rua ap\u00f3s 23h.<\/p>\n

LEI<\/b> \u2013 Pesquisador de pol\u00edticas relacionadas a g\u00eanero e sexualidade, Ot\u00e1vio observou que, apesar da se\u00e7\u00e3o 377 do C\u00f3digo Penal Indiano, que criminaliza pr\u00e1ticas homossexuais, a restri\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o severa pois muitos policiais aceitam propina durante abordagens a transeuntes.<\/p>\n

PUBLICA\u00c7\u00c3O <\/b><\/h2>\n

A <\/b>viv\u00eancia na \u00cdndia, <\/b>registrada atrav\u00e9s de textos e imagens, muitas vezes divulgados nas redes sociais, poder\u00e1 ser a base para publica\u00e7\u00e3o de Ot\u00e1vio. Ele diz que a ideia \u00e9 livro que tamb\u00e9m re\u00fana escritos do per\u00edodo no qual esteve residindo no Rio de Janeiro, bem como alguns dos seus poemas.<\/p>\n

IGUAIS<\/b> \u2013 Ot\u00e1vio recorda a professora de yoga que teve. Ela morou onze anos nos EUA, tem irm\u00e3o na Calif\u00f3rnia e irm\u00e3 em Dubai. Com o nascimento dos filhos, a op\u00e7\u00e3o pelo retorno \u00e0 \u00cdndia para a educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. \u201cLogo que a conheci, no primeiro dia, ela me disse que apesar da diferen\u00e7a dos lugares, a vida das pessoas \u00e9 sempre a mesma e que todos somos iguais\u201d, conclui.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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PALESTRA<\/b> \u2013 Recentemente, Ot\u00e1vio explanou sobre o trabalho volunt\u00e1rio no Oriente. Ele foi convidado para palestrar na abertura da programa\u00e7\u00e3o comemorativa aos 25 anos do curso Normal do Col\u00e9gio Municipal Pelotense. O estudante ressalta que est\u00e1 \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o de escolas e eventos, cuja proposta seja a troca de ideias sobre o interc\u00e2mbio bem como das observa\u00e7\u00f5es acerca de aspectos da cultura indiana. Contatos podem ser no Facebook, ou atrav\u00e9s do email: otavioamaralc@hotmail.com<\/a><\/p>\n