{"id":54368,"date":"2016-09-09T08:49:49","date_gmt":"2016-09-09T11:49:49","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=54368"},"modified":"2016-09-12T09:06:46","modified_gmt":"2016-09-12T12:06:46","slug":"desempenho-de-estudantes-do-ensino-medio-e-menor-que-o-de-20-anos-atras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/desempenho-de-estudantes-do-ensino-medio-e-menor-que-o-de-20-anos-atras\/","title":{"rendered":"Desempenho de estudantes do ensino m\u00e9dio \u00e9 menor que o de 20 anos atr\u00e1s"},"content":{"rendered":"

O desempenho de estudantes no ensino m\u00e9dio em portugu\u00eas e matem\u00e1tica em 2015 foi pior que h\u00e1 20 anos, segundo dados divulgados ontem (8) pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). A etapa \u00e9 tida como um dos principais gargalos do ensino b\u00e1sico, concentrando os piores indicadores. Os n\u00fameros s\u00e3o do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb), calculados a cada dois anos.<\/p>\n

Em 2015, a profici\u00eancia m\u00e9dia em l\u00edngua portuguesa na etapa de ensino foi 267,06. A m\u00e9dia nacional melhorou em rela\u00e7\u00e3o a 2013, quando ficou em 264,06. No entanto, est\u00e1 abaixo dos 268,57 obtidos em 2011 e dos 290, registrados pelos estudantes de 1995. A profici\u00eancia m\u00e9dia em matem\u00e1tica apresenta redu\u00e7\u00e3o desde 2011, quando era 274,83. Em 2015, a m\u00e9dia foi 267. Vinte anos antes, em 1995, a profici\u00eancia m\u00e9dia era de 281,9.<\/p>\n

As m\u00e9dias de 2015 colocam os estudantes do ensino m\u00e9dio no n\u00edvel 2 de 8, de acordo com escala do MEC, em portugu\u00eas e no n\u00edvel 2 de 10 em matem\u00e1tica. Isso significa que os alunos t\u00eam dificuldades em interpreta\u00e7\u00f5es de texto e opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas minimamente complexas como soma, subtra\u00e7\u00e3o, multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o.<\/p>\n

Faltam pol\u00edticas p\u00fablicas<\/strong><\/h2>\n

De acordo com a presidenta executiva do movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, Priscila Cruz, os n\u00fameros mostram que n\u00e3o houve um amplo esfor\u00e7o para mudar as bases do ensino m\u00e9dio. “O ensino m\u00e9dio \u00e9 uma etapa muito mal desenhada, \u00e9 desenhada para n\u00e3o dar certo. Os alunos t\u00eam 13 disciplinas para serem trabalhadas em 4 horas de aula, que na realidade s\u00e3o 2 horas e meia. H\u00e1 uma perda de efici\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o a pol\u00edticas e investimentos e o resultado \u00e9 esse”.<\/p>\n

A profici\u00eancia considerada adequada para o ensino m\u00e9dio \u00e9 300 em portugu\u00eas e 350 em matem\u00e1tica, segundo crit\u00e9rio consolidado pelo Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, que leva em conta o desempenho dos pa\u00edses da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) na avalia\u00e7\u00e3o internacional do Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa).<\/p>\n

“No ensino m\u00e9dio, chegamos ao fundo do po\u00e7o, principalmente em matem\u00e1tica. N\u00e3o d\u00e1 mais para esperar um milagre. Precisamos urgentement tomar uma decis\u00e3o que passa por dois aspectos, o curr\u00edculo e a forma\u00e7\u00e3o de professores. Precisamos dar mais foco no interesse do jovem”, diz o diretor de articula\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o do Instituto Ayrton Senna, Mozart Neves Ramos.<\/p>\n

\"Os<\/a>

Os n\u00fameros s\u00e3o do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb), calculados a cada dois anos.<\/p><\/div>\n

Ensino Fundamental<\/strong><\/h2>\n

A maior evolu\u00e7\u00e3o do desempenho dos estudantes foi nos anos iniciais do ensino fundamental, do 1\u00ba ao 5\u00ba ano. Em l\u00edngua portuguesa, o desempenho cresce desde 2001. Em 2015, atingiu a profici\u00eancia m\u00e9dia de 207,57. O n\u00famero representa um salto de 11,66 pontos em rela\u00e7\u00e3o aos 195,91 do \u00faltimo Saeb, em 2013. Em matem\u00e1tica, a profici\u00eancia m\u00e9dia tamb\u00e9m \u00e9 crescente desde 2001, quando registrou 176,3, em 2013 foi 211,21 e, em 2015, chegou a 219,3.<\/p>\n

Nessa etapa o Brasil est\u00e1 acima do n\u00edvel adequado, de acordo com os crit\u00e9rios do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o em portugu\u00eas, que \u00e9 200. J\u00e1 em matem\u00e1tica, apesar da evolu\u00e7\u00e3o, continua abaixo dos 225. “Esse Saeb mostrou um avan\u00e7o importante, uma evolu\u00e7\u00e3o de 12 pontos em l\u00edngua portuguesa, o que equivale a meio ano de estudos”, avalia Priscila.<\/p>\n

Os anos finais do ensino fundamental, do 6\u00ba ao 9\u00ba ano, tamb\u00e9m apresentaram evolu\u00e7\u00e3o, embora menor que os inciais. Em matem\u00e1tica, a profici\u00eancia m\u00e9dia foi 255,76, superior aos 251,54 de 2013. Em portugu\u00eas, passou da m\u00e9dia de 247,81 em 2013 para 251,53 em 2015. As profici\u00eancias adequadas para a etapa s\u00e3o 275 em portugu\u00eas e 300 em matem\u00e1tica.<\/p>\n

Professores<\/strong><\/h2>\n

Para Priscila, al\u00e9m de uma reformula\u00e7\u00e3o, necess\u00e1ria ao ensino m\u00e9dio, \u00e9 necess\u00e1rio investimento na forma\u00e7\u00e3o de professores. “O principal \u00e9 o professor. Precisamos de professores bem formados nas salas de aula. Tem que ter pol\u00edtica de atratividade para a carreira docente que fa\u00e7a com que os bons alunos do ensino m\u00e9dio sigam a carreira. \u00c9 necess\u00e1rio tamb\u00e9m forma\u00e7\u00e3o continuada, depois da inicial, e que as licenciaturas tenham mais prest\u00edgio dentro das institui\u00e7\u00f5es de ensino”, diz.<\/p>\n

De acordo com an\u00e1lise feita pelo movimento, os docentes recebem o equivalente a\u00a054,5% do que ganham outros profissionais<\/a>\u00a0tamb\u00e9m com curso superior. “Se n\u00e3o tiver professor em quantidade e qualidade, bem preparados, a gente perde quase tudo. Posso fazer um bom desenho de curr\u00edculo, mas para que a expectativa seja atendida \u00e9 preciso um professor bem formado”, diz Ramos. Segundo ele, a dificuldade do ensino b\u00e1sico come\u00e7a nos anos finais do ensino fundamental, quando os estudantes come\u00e7am a ter aulas com diversos professores e muitos deles n\u00e3o s\u00e3o formados nas \u00e1reas que lecionam. Dados no Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o mostram que quase\u00a040% dos professores n\u00e3o t\u00eam forma\u00e7\u00e3o adequada<\/a>.<\/p>\n

Saeb<\/strong><\/h2>\n

Os resultados do Saeb s\u00e3o referentes \u00e0 Prova Brasil, aplicada em novembro de 2015. Participaram da avalia\u00e7\u00e3o todas as escolas p\u00fablicas brasileiras com no m\u00ednimo 20 estudantes matriculados no 5\u00ba ou 9\u00ba anos do Ensino Fundamental, o que representa cerca de 4 milh\u00f5es de estudantes. Al\u00e9m desse conjunto de escolas, foi considerada uma amostra de institui\u00e7\u00f5es privadas com dez ou mais estudantes matriculados no 5\u00ba ou 9\u00ba anos do ensino fundamental ou na 3\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

O Saeb tamb\u00e9m cont\u00e9m uma amostra de escolas p\u00fablicas municipais e estaduais com dez a 19 alunos matriculados no 5\u00ba e 9\u00ba anos do Ensino Fundamental e uma amostra de escolas p\u00fablicas estaduais e municipais com dez ou mais alunos matriculados na 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O desempenho de estudantes no ensino m\u00e9dio em portugu\u00eas e matem\u00e1tica em 2015 foi pior que h\u00e1 20 anos, segundo dados divulgados ontem (8) pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). A<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":54369,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[30],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54368"}],"collection":[{"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=54368"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54368\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":54371,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54368\/revisions\/54371"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/54369"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=54368"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=54368"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=54368"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}