{"id":67814,"date":"2017-10-16T08:26:04","date_gmt":"2017-10-16T10:26:04","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=67814"},"modified":"2017-10-17T09:08:26","modified_gmt":"2017-10-17T11:08:26","slug":"carreira-de-professor-desperta-cada-vez-menos-o-interesse-de-jovens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/carreira-de-professor-desperta-cada-vez-menos-o-interesse-de-jovens\/","title":{"rendered":"Carreira de professor desperta cada vez menos o interesse de jovens"},"content":{"rendered":"

A falta de reconhecimento e de condi\u00e7\u00f5es de trabalho tem atra\u00eddo cada vez menos alunos para uma profiss\u00e3o que j\u00e1 esteve entre as mais valorizadas no pa\u00eds: a de professor.<\/p>\n

A cada 100 jovens que ingressam nos cursos de pedagogia e licenciatura no pa\u00eds, apenas 51 concluem o curso. Entre os que chegam ao final do curso, s\u00f3 27 manifestam interesse em seguir carreira no magist\u00e9rio. As informa\u00e7\u00f5es foram levantadas pelo movimento Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, com base em dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep).<\/p>\n

\u201cTemos um apag\u00e3o de professores, principalmente pela desvaloriza\u00e7\u00e3o. A gente j\u00e1 atrai pouco e, dos que v\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o inicial, poucos permanecem na carreira. E n\u00e3o se consegue ter uma \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o que consiga atrair os melhores alunos do ensino m\u00e9dio\u201d, diz a presidente executiva do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, Priscila Cruz.<\/p>\n

Na opini\u00e3o de Priscila, entre as pol\u00edticas de atratividade necess\u00e1rias para aumentar o interesse na profiss\u00e3o est\u00e1 a melhoria dos sal\u00e1rios. Segundo Priscila, atualmente o professor ganha metade do que os profissionais de outras \u00e1reas com ensino superior completo. \u201cRealmente fica dif\u00edcil atrair os melhores alunos do ensino m\u00e9dio para a carreira se a gente n\u00e3o conseguir fazer com que o sal\u00e1rio melhore\u201d, acrescenta.<\/p>\n

Priscila destaca que \u00e9 preciso melhorar tamb\u00e9m as condi\u00e7\u00f5es de trabalho do professor. A proximidade dos jovens com a profiss\u00e3o faz com que eles vejam de perto a realidade dos professores, que nem sempre \u00e9 atrativa. \u201cO fato de o jovem verificar no seu dia a dia que os professores n\u00e3o s\u00e3o valorizados, e muitas vezes s\u00e3o atacados pelos pr\u00f3prios jovens, pelas fam\u00edlias, pela sociedade, pelo governo, isso faz com que o jovem desista da profiss\u00e3o\u201d, lamenta Priscila.<\/p>\n

Desmotiva\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Para o presidente da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE), Heleno Ara\u00fajo, a falta de pol\u00edticas que valorizem os profissionais da educa\u00e7\u00e3o desmotiva os profissionais. Segundo Heleno, existe atualmente um processo de disputa muito grande com outras profiss\u00f5es, que oferecem melhor remunera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cAt\u00e9 os profissionais de pedagogia est\u00e3o fugindo dessa profiss\u00e3o, porque os sal\u00e1rios s\u00e3o diferentes, e v\u00e3o fazer o seu trabalho em outros espa\u00e7os, que t\u00eam uma valoriza\u00e7\u00e3o maior\u201d.<\/p>\n

Ele ressalta que, apesar de alguns avan\u00e7os nos \u00faltimos anos no processo de valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o, como a lei do piso nacional do magist\u00e9rio, ainda h\u00e1 dificuldades, como o descumprimento, em alguns estados e munic\u00edpios, da legisla\u00e7\u00e3o que define o m\u00ednimo a ser pago a profissionais em in\u00edcio de carreira, al\u00e9m do achatamento da carreira de professor.\u00a0 \u201cH\u00e1 estados que pagam o piso para o professor do n\u00edvel m\u00e9dio e o mesmo valor para n\u00edvel superior\u201d, diz Heleno Ara\u00fajo.<\/p>\n

De acordo com a CNTE, em 2004 o sal\u00e1rio dos professores no pa\u00eds representava cerca de 60% da m\u00e9dia salarial de outras profiss\u00f5es \u2013 atualmente \u00e9 52% da m\u00e9dia. \u201cEste \u00e9 o movimento inverso do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, que diz que, at\u00e9 2020, o sal\u00e1rio m\u00e9dio dos professores deve ser equiparado ao sal\u00e1rio m\u00e9dio de outras profiss\u00f5es\u201d, afirma.<\/p>\n

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De acordo com a CNTE, em 2004 o sal\u00e1rio dos professores no pa\u00eds representava cerca de 60% da m\u00e9dia salarial de outras profiss\u00f5es \u2013 atualmente \u00e9 52% da m\u00e9dia.<\/p><\/div>\n

Plano nacional<\/strong><\/p>\n

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) deve lan\u00e7ar nos pr\u00f3ximos dias uma pol\u00edtica nacional de forma\u00e7\u00e3o de professores, j\u00e1 articulada \u00e0 Base Nacional Comum Curricular, que vai focar na valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais. Segundo o MEC, est\u00e1 em estudo a amplia\u00e7\u00e3o das oportunidades das licenciaturas para a nova gera\u00e7\u00e3o de docentes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e tamb\u00e9m para os que j\u00e1 est\u00e3o em sala de aula.<\/p>\n

Para o MEC, a valoriza\u00e7\u00e3o do professor \u00e9 fundamental para a educa\u00e7\u00e3o. \u201cExiste a clareza de que o professor tem um papel central no desenvolvimento educacional de nossos estudantes e de que, para exercer essa profiss\u00e3o, ele precisa ser valorizado em todas as suas dimens\u00f5es\u201d, diz o minist\u00e9rio, em nota.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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