Mais de 200 cursos de ensino superior devem ter os vestibulares suspensos no pr\u00f3ximo ano, segundo o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Aloizio Mercadante. Isso porque os cursos n\u00e3o obtiveram desempenho satisfat\u00f3rio nas avalia\u00e7\u00f5es do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), pela segunda vez consecutiva. Al\u00e9m do vestibular suspenso, as institui\u00e7\u00f5es podem ser penalizadas com a redu\u00e7\u00e3o no n\u00famero de vagas nos cursos mal avaliados. No caso das faculdades privadas, elas deixar\u00e3o de ser beneficiadas pelo Programa Universidade para Todos (ProUni), que oferece bolsas parciais e integrais, e pelo Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).<\/p>\n
O MEC divulgou hoje (2) os dados gerais do Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o \u00cdndice Geral de Cursos Avaliados da Institui\u00e7\u00e3o (IGC). Os cursos s\u00e3o avaliados a cada tr\u00eas anos e recebem conceitos de 1 a 5. Os que obtiveram conceito 1 ou 2 em 2009 e em 2012 ser\u00e3o punidos. Neste ciclo, foram avaliados os cursos de humanidades: administra\u00e7\u00e3o, ci\u00eancias cont\u00e1beis, ci\u00eancias econ\u00f4micas,\u00a0design<\/i>, comunica\u00e7\u00e3o social, direito, psicologia, rela\u00e7\u00f5es internacionais, secretariado executivo e turismo. Os cursos superiores de tecnologia das \u00e1reas de gest\u00e3o comercial, gest\u00e3o de recursos humanos, gest\u00e3o financeira, log\u00edstica,\u00a0marketing\u00a0<\/i>e processos gerenciais tamb\u00e9m foram avaliados.<\/p>\n
O CPC mede a qualidade do curso, levando em considera\u00e7\u00e3o a nota do aluno concluinte, a infraestrutura, a organiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica, o regime de trabalho dos docentes e a propor\u00e7\u00e3o de mestres e doutores. No total foram avaliados 1.762 institui\u00e7\u00f5es de ensino superior e 8.184 cursos. Segundo os dados divulgados, em 2009, 27% dos cursos avaliados obtiveram conceitos 1 ou 2. Em 2012, a porcentagem caiu para 12%.<\/p>\n
Mercadante atribui a melhora ao rigor do MEC na suspens\u00e3o de vestibulares de cursos com conceito insatisfat\u00f3rio, aos est\u00edmulos dados pela pasta com bolsas de estudo e financiamento estudantil para as institui\u00e7\u00f5es consideradas satisfat\u00f3rias, e \u00e0 pr\u00f3pria concorr\u00eancia entre as institui\u00e7\u00f5es, que buscam um bom desempenho para atrair os alunos.<\/p>\n
Nesse conceito, de 2009 para 2012, a propor\u00e7\u00e3o de cursos com a nota 1 passou de 0,6% dos cursos avaliados para 0,2%. No caso da nota 2, a propor\u00e7\u00e3o caiu de 26,4% para 11,8%. Aumentram tamb\u00e9m as propor\u00e7\u00f5es das notas 3 – de 39,8% para 48,4% – e 4 – de 10,5% para 21,7%. Os cursos com conceito 5, considerados de excel\u00eancia, cresceram de 1,2% para 1,5%.<\/p>\n
O IGC 2012 mostra o desempenho parcial da institui\u00e7\u00e3o em humanidades a partir dos conceitos obtidos pelos cursos que oferece. Foram avaliadas 2.171 institui\u00e7\u00f5es. O \u00edndice tamb\u00e9m apresentou avan\u00e7o em rela\u00e7\u00e3o a 2009. A porcentagem de institui\u00e7\u00f5es com desempenho 1 passou de 0,6% para 0,5%; com 2, passou de 32,1% para 16,7%. Foram consideradas satisfat\u00f3rias, com \u00edndice 3, 57,8% das institui\u00e7\u00f5es em 2012, em 2009 eram 44,3%. Com 4, a porcentagem passou de 5,8% para 14,5%. As institui\u00e7\u00f5es de excel\u00eancia, que obtiveram 5, ca\u00edram de 1,2% para 1,1%.<\/p>\n
“Analisando o que aconteceu de 2009 para 2012, quando fechamos um ciclo de avalia\u00e7\u00e3o, houve uma importante melhora na qualidade dos cursos, uma grande concentra\u00e7\u00e3o na nota 3 e na nota 4, que s\u00e3o os dois conceitos satisfat\u00f3rios de curso e uma redu\u00e7\u00e3o muito dr\u00e1stica das notas insatisfat\u00f3rias”, disse Mercadante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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