{"id":83286,"date":"2019-01-02T09:45:08","date_gmt":"2019-01-02T11:45:08","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/?p=83286"},"modified":"2019-01-02T09:45:50","modified_gmt":"2019-01-02T11:45:50","slug":"mais-da-metade-dos-cursos-da-ufpel-avaliados-no-estao-acima-da-media-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/mais-da-metade-dos-cursos-da-ufpel-avaliados-no-estao-acima-da-media-nacional\/","title":{"rendered":"Mais da metade dos cursos da UFPel avaliados no ENADE est\u00e3o acima da m\u00e9dia nacional"},"content":{"rendered":"

Mais de 1,1 mil alunos da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) participaram da \u00faltima edi\u00e7\u00e3o do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). Foram 40 cursos avaliados.<\/p>\n

Desses, 27 tiveram m\u00e9dia acima da nacional. Um \u00fanico curso recebeu nota 5 (a m\u00e1xima da avalia\u00e7\u00e3o): Letras Licenciatura Portugu\u00eas-Ingl\u00eas. A UFPel teve ainda 14 cursos com desempenho nota 4 (veja na tabela abaixo as notas de todos).<\/p>\n

O ENADE \u00e9 aplicado aos concluintes e tem o prop\u00f3sito de aferir o desempenho dos estudantes em rela\u00e7\u00e3o aos conte\u00fados program\u00e1ticos previstos nas diretrizes curriculares dos seus cursos de gradua\u00e7\u00e3o e tamb\u00e9m \u00e0s suas habilidades para ajustamento \u00e0s exig\u00eancias decorrentes da evolu\u00e7\u00e3o do conhecimento e \u00e0s suas compet\u00eancias para compreender temas exteriores ao \u00e2mbito espec\u00edfico de sua profiss\u00e3o, ligados \u00e0s realidades brasileira e mundial e a outras \u00e1reas do conhecimento. A nota final do curso depende de duas vari\u00e1veis: o desempenho dos estudantes concluintes na Forma\u00e7\u00e3o Geral e no Componente Espec\u00edfico.<\/p>\n

Na avalia\u00e7\u00e3o da pr\u00f3-reitora de Ensino, Maria de F\u00e1tima C\u00f3ssio, a Universidade deve incrementar a sensibiliza\u00e7\u00e3o dos estudantes para a realiza\u00e7\u00e3o do Exame. De acordo com ela, o aluno desempenha um papel importante no processo de avalia\u00e7\u00e3o e deve sentir-se parte dele. \u201cO estudante precisa compreender que tamb\u00e9m \u00e9 respons\u00e1vel pelo conceito que a Institui\u00e7\u00e3o tem. Se o curso n\u00e3o for bem avaliado devido ao pouco interesse pela prova, isso implica na sua credencial enquanto profissional\u201d, pontuou. Para a pr\u00f3-reitora, dedicando-se ao Exame o aluno valoriza a forma\u00e7\u00e3o que teve em uma universidade p\u00fablica e gratuita. Afinal, o conceito impacta no quadro geral das universidades e na maneira como a sociedade vai enxergar o curso. \u201cAs avalia\u00e7\u00f5es s\u00e3o resultados do nosso envolvimento. Nas visitas in loco, ele \u00e9 bastante efetivo, mas em rela\u00e7\u00e3o ao ENADE precisamos avan\u00e7ar mais\u201d, observou. Para a gestora, a UFPel tem um \u00f3timo padr\u00e3o acad\u00eamico, e a melhoria da qualidade, como busca constante, \u00e9 constru\u00edda em conjunto.<\/p>\n

Conforme a pr\u00f3-reitora, os resultados geram um processo de reflex\u00e3o dos pr\u00f3prios cursos e da Pr\u00f3-Reitoria de Ensino em rela\u00e7\u00e3o a estrutura curricular, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, processos avaliativos e outros aspectos. Em 2019, adiantou, todas as Unidades Acad\u00eamicas dever\u00e3o ter um setor de interlocu\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, que estar\u00e1 em di\u00e1logo direto com a Coordena\u00e7\u00e3o de Pedagogia Universit\u00e1ria da UFPel.<\/p>\n

SOBRE O EXAME<\/b>
\nO ENADE \u00e9 um dos pilares da avalia\u00e7\u00e3o do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (SINAES). A avalia\u00e7\u00e3o do ENADE tem tr\u00eas instrumentos: dois question\u00e1rios (Question\u00e1rio de Percep\u00e7\u00e3o sobre a Prova e Question\u00e1rio do Estudante) e uma prova. O Question\u00e1rio do Estudante buscou compor o perfil dos estudantes, integrando informa\u00e7\u00f5es do seu contexto \u00e0s suas percep\u00e7\u00f5es sobre a Institui\u00e7\u00e3o de Ensino Superior. A prova apresentou um Componente de Avalia\u00e7\u00e3o da Forma\u00e7\u00e3o Geral, comum aos cursos de todas as \u00c1reas e um Componente Espec\u00edfico de cada \u00c1rea. Os resultados podem orientar as a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e administrativas da Institui\u00e7\u00e3o, uma vez que contribuem significativamente para uma reflex\u00e3o, interna com vista \u00e0 melhoria da qualidade do ensino de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
PELOTAS \u2013 RS<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
C\u00d3DIGO e-MEC<\/b><\/td>\nNome do Curso<\/b><\/td>\nUnidade<\/b><\/td>\nConceito ENADE<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
14978<\/td>\nARQUITETURA E URBANISMO<\/td>\nFAURB<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
31978<\/td>\nARTES VISUAIS (Licenciatura)<\/td>\nCA<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
15002<\/td>\nCI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O<\/td>\nCDTec<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
113739<\/td>\nCI\u00caNCIAS SOCIAIS (Bacharelado)<\/td>\nIFISP<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
113743<\/td>\nCI\u00caNCIAS SOCIAIS (Licenciatura)<\/td>\nIFISP<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
102306<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA (Licenciatura)<\/td>\nESEF<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
118444<\/td>\nENGENHARIA AMBIENTAL E SANIT\u00c1RIA<\/td>\nCeng<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
118446<\/td>\nENGENHARIA CIVIL<\/td>\nCeng<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
1102175<\/td>\nENGENHARIA DE COMPUTA\u00c7\u00c3O<\/td>\nCDTec<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
1113663<\/td>\nENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMA\u00c7\u00c3O<\/td>\nCeng<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
118324<\/td>\nENGENHARIA DE MATERIAIS<\/td>\nCDTec<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
122366<\/td>\nENGENHARIA DE PETR\u00d3LEO<\/td>\nCeng<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
1102178<\/td>\nENGENHARIA DE PRODU\u00c7\u00c3O<\/td>\nCeng<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
1113665<\/td>\nENGENHARIA ELETR\u00d4NICA<\/td>\nCeng<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
113652<\/td>\nENGENHARIA GEOL\u00d3GICA<\/td>\nCeng<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
118448<\/td>\nENGENHARIA H\u00cdDRICA<\/td>\nCDTec<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
96805<\/td>\nENGENHARIA INDUSTRIAL MADEIREIRA<\/td>\nCeng<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
102308<\/td>\nFILOSOFIA (Bacharelado)<\/td>\nIFISP<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
14985<\/td>\nFILOSOFIA (Licenciatura)<\/td>\nIFISP<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
1292739<\/td>\nFILOSOFIA (Licenciatura) \u2013 EAD<\/td>\nIFISP<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
113606<\/td>\nGEOGRAFIA (Bacharelado)<\/td>\nICH<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
14992<\/td>\nGEOGRAFIA (Licenciatura)<\/td>\nICH<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
113619<\/td>\nHIST\u00d3RIA (Bacharelado)<\/td>\nICH<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
14993<\/td>\nHIST\u00d3RIA (Licenciatura)<\/td>\nICH<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
1102208<\/td>\nLETRAS \u2013 PORTUGU\u00caS<\/td>\nCLC<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
1102186<\/td>\nLETRAS \u2013 PORTUGU\u00caS E ESPANHOL<\/td>\nCLC<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
1102188<\/td>\nLETRAS \u2013 PORTUGU\u00caS E INGL\u00caS<\/td>\nCLC<\/td>\n5<\/td>\n<\/tr>\n
1102191<\/td>\nLETRAS \u2013 REDA\u00c7\u00c3O E REVIS\u00c3O DE TEXTOS<\/td>\nCLC<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
122746<\/td>\nMATEM\u00c1TICA<\/td>\nIFM<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
31979<\/td>\nM\u00daSICA (Licenciatura)<\/td>\nCA<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
14987<\/td>\nPEDAGOGIA (diurno)<\/td>\nFaE<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
113783<\/td>\nPEDAGOGIA (noturno)<\/td>\nFaE<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
CAMPUS CAP\u00c3O DO LE\u00c3O \u2013 RS<\/td>\n<\/tr>\n
C\u00d3DIGO e-MEC<\/b><\/td>\nNome do Curso<\/b><\/td>\nUnidade<\/b><\/td>\nConceito ENADE<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
113737<\/td>\nCI\u00caNCIAS BIOL\u00d3GICAS (Bacharelado)<\/td>\nIB<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
113735<\/td>\nCI\u00caNCIAS BIOL\u00d3GICAS (Licenciatura)<\/td>\nIB<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
14997<\/td>\nF\u00cdSICA \u2013 Licenciatura<\/td>\nIFM<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
15000<\/td>\nMATEM\u00c1TICA<\/td>\nIFM<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
101535<\/td>\nQU\u00cdMICA (Bacharelado)<\/td>\nCCQFA<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
101892<\/td>\nQU\u00cdMICA (Licenciatura)<\/td>\nCCQFA<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
1180627<\/td>\nQU\u00cdMICA \u2013 QU\u00cdMICA FORENSE<\/td>\nCCQFA<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
113635<\/td>\nQU\u00cdMICA INDUSTRIAL<\/td>\nCCQFA<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

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