Nos museus tradicionais, geralmente as a\u00e7\u00f5es educativas est\u00e3o ligadas \u00e0s exposi\u00e7\u00f5es, como um mecanismo de traduzir aspectos da exposi\u00e7\u00e3o em outros formatos comunicacionais e de aprendizado. O Museu das Coisas Banais j\u00e1 realizou algumas atividades de a\u00e7\u00e3o educativa que inspiraram professoras de diferentes lugares do Brasil.<\/p>\n
Entre as a\u00e7\u00f5es, as atividades na Escola Santa M\u00f4nica e Escola Municipal Joaquim Assun\u00e7\u00e3o, envolveram 38 crian\u00e7as que apresentaram seu universo particular de objetos. Elas foram convidadas a escolher um objeto importante para mostrar e contar sua hist\u00f3ria. Esta a\u00e7\u00e3o resultou na Exposi\u00e7\u00e3o f\u00edsica Objetos [nada banais] da inf\u00e2ncia. \u201cO que os objetos, esses companheiros silenciosos, dizem? O que eles podem dizer sobre n\u00f3s mesmos? Os objetos que guardamos, como uma porta de acesso a nossas lembran\u00e7as, podem ser banais? Afinal, o que \u00e9 banal? Banal \u00e9 aquilo que n\u00e3o tem valor? Ou banal \u00e9 o que aparentemente n\u00e3o tem valor? Uma coisa pode ser banal e ao mesmo tempo n\u00e3o ser, dependendo da rela\u00e7\u00e3o que se estabelece entre sujeito e objeto? Que valor atribu\u00edmos as coisas? Vivemos cercados por objetos, mas pouco refletimos sobre eles, tal \u00e9 o estatuto familiar que eles adquirem. Essa rela\u00e7\u00e3o come\u00e7a muito cedo, \u00e9 na inf\u00e2ncia que vamos buscar seu in\u00edcio\u201d, questionam e refletem os organizadores da mostra.<\/p>\n
DE PELOTAS PARA INDAIAL \u2013 SANTA CATARINA<\/strong><\/p>\n A\u00a0\u00a0 professora Clara Aniele Schley, que leciona na Escola B\u00e1sica Municipal Maria da Gra\u00e7a dos Santos Salai, na cidade de Indaial, Santa Catarina, enviou um relato ao projeto, destacando o trabalho realizado e contando sobre como o Museu inspirou uma a\u00e7\u00e3o realizada em sua escola.<\/p>\n Levando aos alunos do 8\u00b0 ano obras de grandes artistas que est\u00e3o expostas em museus, como o pintor Pablo Picasso, a professora abriu espa\u00e7o para que os estudantes fizessem questionamentos. Ao questionarem se as obras dos artistas ficavam em um museu, surgiu a ideia de um novo projeto: \u201cA imagem que tenho do museu\u201d. Tendo j\u00e1 conhecimento da exposi\u00e7\u00e3o dos objetos [nada banais] da Inf\u00e2ncia, Clara resolveu iniciar uma a\u00e7\u00e3o din\u00e2mica que tem como objetivo trazer para o universo dos estudantes estes questionamentos e reflex\u00f5es a respeito do universo cultural.<\/p>\n De forma a construir os pr\u00f3ximos passos do projeto em grupo e de acordo com as quest\u00f5es que os alunos trazem, a professora salienta o quanto a iniciativa \u00e9 importante para a constru\u00e7\u00e3o do ambiente escolar. \u201cUm projeto que vejo como um desafio, mas ao mesmo tempo voc\u00ea come\u00e7a por meio das a\u00e7\u00f5es, gestos, curiosidades dos alunos a tornar as aulas um laborat\u00f3rio de troca de saberes e de forma\u00e7\u00e3o cultural\u201d, salientou Clara.<\/p>\n Clara destaca que o projeto proporcionou conhecimento, resgate da inf\u00e2ncia e aprendizagem. \u201cAtrav\u00e9s dos relatos e troca de saberes foram estabelecidas narrativas carregadas de emo\u00e7\u00e3o, contendo sentimentos como a saudade de momentos e pessoas\u201d, disse. Posteriormente a estes relatos, os alunos puderam registrar um objeto afetivo de sua caixa de lembran\u00e7as no site do Museu das Coisas Banais, compreendendo que compartilhar suas mem\u00f3rias com outras pessoas pode despertar um museu que est\u00e1 vivo dentro de cada um. A professora acrescenta ainda que os alunos que participaram do projeto contaram que ao longo do processo perceberam as mudan\u00e7as e evolu\u00e7\u00f5es que tiveram atrav\u00e9s das atividades realizadas. A professora termina o relato enfatizando que o museu \u00e9 um lugar de aprendizagem e a escola pode se tornar uma ponte para que os saberes art\u00edsticos e culturais fa\u00e7am parte da constitui\u00e7\u00e3o do sujeito. Salienta ainda que o Museu das Coisas Banais, por ser virtual, proporciona aprender sempre por meio de seu acervo din\u00e2mico e cheio de hist\u00f3rias.<\/p>\n OBRAS de grandes artistas est\u00e3o expostas<\/p><\/div>\n DE PELOTAS PARA BELO HORIZONTE \u2013 MINAS GERAIS<\/strong><\/p>\n Professora dos anos iniciais do ensino fundamental na Escola Municipal Marconi, em Belo Horizonte\/MG, S\u00e2mara Carla Lopes Guerra de Ara\u00fajo conheceu o MCB na sua estadia em Pelotas para realiza\u00e7\u00e3o de doutorado sandu\u00edche na UFPel e se encantou com a proposta, realizando a\u00e7\u00e3o educativa inspirada na exposi\u00e7\u00e3o com crian\u00e7as do 3\u00ba ano, em 2019.<\/p>\n Dentre as v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es propostas para o projeto, as crian\u00e7as visitaram museus da cidade a fim de conhecer mais sobre a hist\u00f3ria. Nesse contexto, visitaram tamb\u00e9m o Museu Virtual das Coisas Banais e participaram dele com seus objetos biogr\u00e1ficos. A equipe do MCB orientou a realiza\u00e7\u00e3o do trabalho. Em sala de aula, as crian\u00e7as discutiram o sentido de um objeto banal e leram v\u00e1rios relatos apresentados no acervo. Na sequ\u00eancia, as crian\u00e7as escolheram um objeto especial com ajuda de suas fam\u00edlias, fotografaram e escreveram um texto sobre as mem\u00f3rias do objeto.\u00a0\u201cO desenvolvimento deste trabalho, na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o museal, foi muito significativo para todos n\u00f3s, pois refletimos sobre a afetividade presente em objetos do nosso cotidiano, al\u00e9m de trabalharmos conceitos importantes como mem\u00f3ria, hist\u00f3ria, patrim\u00f4nio e suas rela\u00e7\u00f5es com a tecnologia. E, acima de tudo, n\u00e3o fomos apenas visitantes, nos sentimos parte do Museu\u201d, conta S\u00e2mara.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Museu al\u00e9m de ser um laborat\u00f3rio para os alunos da UFPel, tamb\u00e9m serve de inspira\u00e7\u00e3o para os visitantes. A exposi\u00e7\u00e3o \u00e9 composta por uma curadoria colaborativa, ou seja, qualquer<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":95368,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[305,32],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95367"}],"collection":[{"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=95367"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95367\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":95370,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95367\/revisions\/95370"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/95368"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=95367"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=95367"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=95367"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"OBRAS](\"http:\/\/diariodamanhapelotas.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/museu-virtual-das-coisas-banais.jpg\")